态度系统视角下小说《手斧男孩》的评价意义研究

发布时间：2017-10-31 08:14

  本文关键词：态度系统视角下小说《手斧男孩》的评价意义研究

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【摘要】：本文在系统功能语言学的理论框架内运用态度系统对小说《手斧男孩》里的评价意义进行语篇分析,以考察小说中协商和结盟的人际意义如何通过词汇等语言形式体现。研究表明态度系统对展现主人公的情感世界以及揭示小说心灵成长的主题有着积极的语篇建构意义。表示情感系统的用词体现了主人公Brian心理上从消极到积极的情感变化;表示判断系统的用词体现了主人公在荒野中历经磨难而采取积极行动得以生存;表示鉴赏系统的用词体现主人公在绝境中意识到自我的重要价值,以及他对人与人、与动物、与自然相互之间和谐相处的生态价值观的理解。
【作者单位】： 河南工业大学外语学院;
【关键词】： 《手斧男孩》 评价理论 态度系统 心灵成长
【基金】：河南工业大学校科学研究基金研究生教育创新计划项目——“儿童小说的功能语篇分析”(批准号:11YJCX86)的阶段性研究成果
【分类号】：I712.078
【正文快照】： 1.0引言《手斧男孩》(2007)是Gary Paulsen获得美国1988年纽伯瑞儿童文学奖的一部成长小说,被评为美国100年来最优秀的50部青少年图书之一。作者以主人公Brian的野外生存经历为背景,用写实描述与史诗般的结构造就了这部超越一般冒险小说的传奇故事。中国读者和研究者对此都有

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本文编号：1121516