高校音乐类MOOC本土化发展策略研究

发布时间：2017-12-18 15:19

  本文关键词：高校音乐类MOOC本土化发展策略研究

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【摘要】：中美两国在高等教育经费投入机制、教育教学理念、教师教学能力、学生学习方式等方面存在明显差异,国内各高校在大力推进音乐类MOOC建设时迫切需要实现本土化发展。近年来,我国高校自主建设的音乐类精品视频公开课效益突显,精品资源共享课初见成效,国内MOOC平台日趋丰富完善,为实现音乐类MOOC本土化发展奠定了坚实基础。高校音乐类MOOC本土化发展策略主要包括以下五个方面的具体内容:一是准确定位,科学规划MOOC发展愿景;二是科学论证,合理选择MOOC服务平台;三是借鉴创新,吸收转化国外MOOC优势特点;四是继承发展,转型升级原国家精品开放课程;五是积极实践,总结推广国内MOOC经验。
【作者单位】： 渭南师范学院教育科学学院;渭南师范学院莫斯科艺术学院;
【基金】：教育部人文社会科学研究青年基金项目:高校精品开放课程发展路径与应用绩效评估研究(15XJC880013) 全国教育信息技术研究重点课题:高校MOOC发展路径与应用绩效研究(156222754) 渭南师范学院教育教学改革研究重点项目:高校MOOC教学影响力评估及应用策略研究(JG201517);渭南师范学院人文社科项目:MOOC大数据支撑下的个性化学习研究——以渭南师范学院为例(15SKYM18) 陕西省教育厅专项科研计划基金资助项目:基于支持向量机的水听器阵列波束优化研究(15JK1246)
【分类号】：J60-4;G434
【正文快照】： 一、研究背景与问题提出自2001年4月美国麻省理工学院MIT启动实施开放课件计划OCW(Open Courses Ware)和2002年7月联合国教科文组织UNESCO在巴黎举办“高等教育开放课件对发展中国家的影响”论坛并倡导推行开放教育资源运动OER(Open EducationResources)以来,全球高等教育领域

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本文编号：1304641