国外“音乐教学法”有效成分的探究与整合——兼论中国创新性音乐教学理论体系的建设

发布时间：2017-06-26 02:07

  本文关键词：国外“音乐教学法”有效成分的探究与整合——兼论中国创新性音乐教学理论体系的建设，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本文以"音乐教学法"的有效成分为主题,从所涉问题的时代背景和现实困境入手,以基本教学环节为逻辑线索,对国外具有代表性音乐教学法的"有效成分"进行探究,挖掘不同音乐教学法的最大价值、亮点及其背后的理论与思想基础,再加以重组和重构,提出有效音乐教学的整体化理论框架。由此,音乐教学就能跳出具体、表面、单一的教学法的限制,以追求有效音乐教学为主题,借鉴不同音乐教学法中的合理的核心价值,在宏观上建立起全局性的整体理论框架,对未来"中国创造"下的创新性音乐教学理论体系的建立展开初步思考,并提出动议。
【作者单位】： 中国音乐学院音乐教育系;中国音乐学院音乐教育基础理论教研室;
【关键词】： 音乐教学法 有效成分 有效音乐教学 创新性音乐教学理论体系 本土化 探究 整合
【基金】：2013年受“北京高等学校青年英才计划”项目(Beijing Higher Education Young Elite Teacher Project,项目编号:YETP1544)资助,为该项目的成果之一
【分类号】：J60-4
【正文快照】： 引言 在音乐教学的发展过程中,无论是在中国还是外国,都依托各自文明的特点和进程,衍生出一系列教学的方法。其中,国外产生了体系化、理论化的“四大音乐教学法”,乃至延伸出更多的有效音乐教学方式,影响颇广。在中国音乐教育实践中,长期以来形成了“口传心授”的“传统”。

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本文编号：484375