论高师声乐教学中学生主观能动性的发挥

发布时间：2024-12-24 21:49

　　 声乐学习是一件相对困难的事情,这是由声乐学习的抽象性决定的。传统的声乐教学模式中,教师一直占据着主体地位,学生无法充分的发挥主观能动性。本文具体从作品理解与学习者技巧这两个主体加以论述,写作的初衷是倡导改变这一授课模式,让学生从声乐训练的接受群体变为引导群体,充分发挥学生在学习过程中的主观能动性。

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【文章目录】：
一、歌曲案头工作的积极准备
    (一) 研究歌曲的创作内容和时代背景
    (二) 研究歌曲的曲式结构和特色和弦的运用
    (三) 对乐曲的伴奏有所了解
二、学习者歌唱技巧的主动练习和准备
    (一) 根据作品的音域训练发声技巧
    (二) 根据作品的风格加以训练
    (三) 学习者应该积极主动与教师进行交流



本文编号：4019975