文化视野下的中美音乐教育比较研究

发布时间：2017-10-05 03:00

  本文关键词：文化视野下的中美音乐教育比较研究

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【摘要】： 随着社会经济的发展、人类社会的进步,国际间的交流也越来越密切,而伴随这种交流而来的便是文化的大融合,这其中当然包括了音乐教育的交流与融合。 本文就是在这种文化大融合的背景下,试图通过自己的一些研究,对中美两国音乐教育与文化之间的千丝万缕的关系进行比较,探讨了两国之间在音乐教育方面存在的一些现状和问题,并针对所存在的问题提出了一些对策。 在文章的写作过程中主要是采取了逻辑整理、比较归纳、经验总结等研究方法对中美两国文化背景下的音乐教育的论述,包括:对文化的认识、对音乐教育的认识、对文化与音乐教育二者之间的关系的阐述、音乐教育发展历史脉络的阐述、比较以及综合分析比较中美两国的音乐教育的特点与各自的鲜明民族文化特征。通过比较,发现问题。这些问题主要包括文化大背景影响下的围绕教育观念为核心的教育哲学、教育目标、教育方法、教学内容等方面的内容,以及通过比较得出的两国之间音乐教育的差别与联系。 我国是多民族融合的国家,文化与音乐教育之间的关系源远流长,自古代就强调“礼乐”对人的教化作用,而至近现代音乐教育更是文化的不可分割的一部分,美国虽然也是多民族融和国家,但是通过比较却发现不管是在文化上还是在音乐教育上都有众多与我国不相同的地方。 针对所发现的问题,笔者对两国之间的文化与音乐教育的异同进行了全方面的、系统的分析、概述,提出了一些具体的设想,比如引进各种模式的教学方法等,最后对文化繁荣发展下的我国音乐教育的未来进行了展望。
【关键词】：中美文化 音乐教育 理论研究 综合比较
【学位授予单位】：曲阜师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：J60-4
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 绪论7-10
• 一、问题提出7
• 二、研究目的及意义7-8
• 三、研究的客观依据8
• 四、研究的方法与过程8-10
• 第一章 中美主要文化特征比较10-15
• 第一节 文化、多元文化10-13
• 一、文化的概念、核心10-11
• 二、文化与音乐文化的内涵11
• 三、多元文化、多元文化音乐教育11-13
• 第二节 中美主要文化特征比较13-15
• 一、中国文化的古老性与美国文化的现代化13
• 二、中国文化的民族性与美国文化的多元性13
• 三、中国文化的政治性与美国文化的经济性13
• 四、中国文化的两极性与美国文化的多极性13-15
• 第二章 我国音乐教育发展的文化价值取向15-25
• 第一节 古代音乐文化与音乐教育15-19
• 一、萌芽期(约上古时期至公元2世纪)15-16
• 二、形成期(约公元2世纪3世纪)16
• 三、新生期(约公元4世纪至12世纪)16-17
• 四、整理期(约公元12世纪至19世纪)17-19
• 第二节 近现代音乐文化与音乐教育19-25
• 一、近代音乐文化与音乐教育(1840年至1919年)19-20
• 二、现代音乐文化与音乐教育(1919年至1949年)20-21
• 三、当代音乐文化与音乐教育(1949年至今)21-25
• 第三章 美国音乐教育发展的文化价值取向25-31
• 第一节 早期学校音乐教育25-27
• 第二节 中后期音乐教育27-31
• 第四章 音乐教育与文化的不可分割性31-36
• 第一节 中国音乐教育与文化的交融31-34
• 一、音乐及其音乐教育是文化性的31-32
• 二、音乐教育充分体现民族音乐文化的主体地位32-33
• 三、音乐文化教育是多元性的33-34
• 第二节 美国音乐教育与文化的交融34-36
• 一、音乐教育工作者对音乐教育的促进更新34
• 二、社区音乐活动对音乐教育具有推动作用34-35
• 三、与音乐相关的公司和媒体对音乐教育的贡献35-36
• 第五章 美国音乐教育对我国音乐教育的启示36-43
• 第一节 对音乐教育观念的多层比较36-38
• 第二节 对音乐教育的多层分析38-40
• 一、从哲学思想角度38
• 二、从政治、经济角度38
• 三、从文化传统角度38-40
• 第三节 对音乐教育的多层启示40-43
• 一、突出音乐教育的"创造性"主体40
• 二、要明确超音乐的音乐教育目的40-41
• 三、音乐教育模式的多样性41-42
• 四、音乐教育内容的多样性42-43
• 结语43-44
• 参考文献44-47
• 在校期间的研究成果及发表的学术论文47-48
• 致谢48

【引证文献】

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 赵云;文化视域中的中国当代钢琴教育[D];华东师范大学;2010年

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 张书沂;山东省德州市区中小学音乐教育现状调查研究[D];山东大学;2012年

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本文编号：974347