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论高校公共艺术教育 张道森 杭州师范大学 美术学院,浙江 杭州摘 要:我国高校公共艺术教育长期以来一直存在着亚健康发展状态,从教育性质到教育实施都有明显的 问题,并且长期落后于社会发展以及综合性人才培养的要求。剖析我国高校公共艺术教育长期以来一直存 在的落后教育理念以及师资素质等重要问题,须从学术层面对高校公共艺术教育的性质、目标、课程建设、 评价、管理机构与师资队伍、社团等方面进行加大力度改革的研究。 关键词:高等学校;公共人文;艺术教育 中图分类号: 一 文献标志码: 文章编号: ??? 艺术是人类文明的重要组成部分,艺术素质 力、审美素养等跟不上社会的要求。人才资源与 是每个人步人社会的必备素质,所以自古以来艺 教育、国民素质与飞速发展的社会矛盾,使高等 术教育体现了公共性与社会性的特征。古希腊 学校教育面临的挑战越来越严峻,于是 世纪 的亚里士多德、柏拉图,中国的孔子等许多先贤 末高等教育爆发出了一个强烈的呼声:“没有艺 都很重视艺术教育对公民素质培养的重要性,尤 术的教育是不完整的教育”年改革开放之 初,清华大学率先设立公共艺术教研室。同年, 其在中国很早的商周时期,“六艺”教育就将艺 术作为核心内容之一设置到学校教育的课程内 北京外国语学院也成立了公共艺术教研室,成为 容之中。其后漫长的社会发展中不管社会怎样 “文革”以后最早面向所有文理学生开设艺术课 变更,琴棋书画一直是知识分子修养的重要内 程的学校。随后,一些院校纷纷响应,陆续成立 涵。今天社会的发展对于知识分子综合素养更 公共艺术教育专门机构,上海大学年、沈阳 加重视,艺术与各学科关系更加密切,因此高等 航空学院年、同济大学 年、北

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