素养论转向与作为人文教育的文艺美学

发布时间：2019-05-15 21:20

【摘要】："素养论转向"的提法彰显了人文学科的人文取向和文化意旨,有助于推进当代人文教育。"素养论转向"规定着作为人文教育的当代文艺美学的基本内涵,即:一是面向"人的整体性",二是追求"人文沟通",三是重视各类人文符号及其修辞体式。从这个角度重新理解当代文艺美学,所谓"素养论转向"其实是试图重申大学人文教育和文艺美学的本来含义。
[Abstract]:The formulation of "turn of Literacy Theory" highlights the humanistic orientation and cultural intention of humanities, and helps to promote contemporary humanistic education. " The turn of literacy theory stipulates the basic connotation of contemporary literary aesthetics as humanistic education, that is, one is to face "the integrity of human beings", the other is to pursue "humanistic communication", and the third is to attach importance to all kinds of humanistic symbols and their rhetorical styles. From this point of view, to re-understand contemporary literary aesthetics, the so-called "literacy theory turn" is in fact an attempt to reaffirm the original meaning of university humanistic education and literary aesthetics.
【作者单位】： 北京师范大学文学院;
【基金】：教育部人文社科重大攻关项目“我国文化软实力发展战略研究”阶段性成果,项目批准号:07&ZD037
【分类号】：I01

【参考文献】

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1 王一川;;从启蒙思想者到素养教育者——改革开放30年文艺理论的三次转向[J];当代文坛;2008年03期

2 王一川;;论艺术公赏力——艺术学与美学的一个新关键词[J];当代文坛;2009年04期

【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：2477770