艺术生创意自我效能、思维风格与艺术创造力的关系

发布时间：2017-03-20 17:06

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【摘要】：目的:考察艺术生创意自我效能、思维风格与艺术创造力的关系。方法:以130名艺术类大学生为被试,使用《思维风格问卷》、《创意自我效能量表》(CSES)及艺术创造力同感评估作为测量手段,分析了思维风格、创意自我效能与艺术创造力关系。结果:1立法型、整体性、激进型和等级型思维风格与艺术创造力存在显著的正相关;2创意自我效能整体及其各维度与艺术创造力存在显著正相关;3创意自我效能在思维风格对艺术创造力的作用中发挥部分中介作用。结论:提高艺术生的艺术创造力可以尝试从强化其创意自我效能入手,但也不能忽略思维风格的作用。
【作者单位】： 东北师范大学教育学部;东北师范大学人文学院;
【关键词】： 艺术生 创意自我效能 思维风格 艺术创造力
【分类号】：J04
【正文快照】： 在所有与创造力相关的领域中,艺术领域的重要性可与科学领域媲美[1]。Zeki指出,由于对可变性的接纳,艺术已经成为创造性的“庇护所”,加速了我们文明的进化[2]。与科学创造力不同,艺术创造力特别强调其美感和艺术价值[1,3],因此可以将艺术创造力看作个体具有的,产生新颖且具有

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