中国现当代文学课程考试改革中的建构意识

发布时间：2020-12-31 19:09

　　中国现当代文学课程考试改革应凸显建构意识,把检验与衡量学生的审美鉴评能力、创新思维能力等作为考试的最终目的。一方面,弱化直至逐渐淘汰标准化考试,不断进行摸索、尝试,形成了更具开放性和挑战性的考核方式;另一方面,将中国当代文学课程的考试环节从单一的偏重知识考查的笔试型,改变为对学生基本知识、文学审美能力、综合分析能力和写作能力等的综合考评。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2020年11期

【文章页数】：2 页

【参考文献】：
期刊论文
[1]建构主义在成人教育“中国现当代文学课程”中的应用研究[J]. 王叶青.  考试周刊. 2017(78)
[2]创新型人才培养与高校考试改革[J]. 刘建国.  现代大学教育. 2006(02)



本文编号：2950153