偏离与回归：重构儿童文学教育之多元价值

发布时间：2021-08-10 02:31

　　儿童文学教育具有多元价值取向,体现在培养孩子真诚品质、塑造孩子友善品格、促进孩子身心健康、激发孩子想象力等多个方面。尽管人们对儿童文学认可度越来越高,但是在现代信息技术的冲击、市场需求导向的影响以及专业教育素养的缺失等因素综合作用的影响下,儿童文学的多元价值却逐渐偏离。从社会实际出发,结合儿童的行为认知特点以及成长与发展的需要,从三个方面提出儿童文学教育多元价值回归路径:坚持以"儿童"为中心,使儿童文学创作回归儿童需要;坚持以"阅读"为主题,使儿童文学阅读回归生活;坚持以"教育"为根本,使儿童文学教育回归教学。从而更好地发挥儿童文学教育的多元价值,促进儿童健康成长和全面发展。 

【文章来源】：广西科技师范学院学报. 2020,35(01)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、儿童文学教育多元价值取向的表征
    （一）培养孩子真诚品质
    （二）塑造孩子友善品格
    （三）促进孩子身心健康
    （四）激发孩子想象力
二、儿童文学教育多元价值偏离的原因
    （一）现代信息技术的冲击
    （二）市场需求导向的影响
    （三）专业教育素养的缺失
三、儿童文学教育多元价值回归的路径
    （一）坚持以“儿童”为中心，使儿童文学创作回归儿童需要
    （二）坚持以“阅读”为主题，使儿童文学阅读回归生活
    （三）坚持以“教育”为根本，使儿童文学教育回归教学活动



本文编号：3333276