试论中国古代文学教学中教师的功力提升

发布时间：2021-09-29 08:28

　　在中国古代文学的教学中,主要包含两个方面:一个是功力,另一个是性情,即功力就是在教学中把握好知识传授的精准度,性情就是在教学过程融入情感的教育理念,让课堂变得生动形象,培养学生知识的同时提升人格素养,该文主要结合几大名师的教学成功案例进行阐述,这些学者的学术和功力、性情都值得现在中国古代文学教学的学习与借鉴,同样中国古代文学值得我们永远地传承下去,因为它是宝贵的精神财富。 

【文章来源】：文化创新比较研究. 2020,4(22)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 中国古代文学教学的基本要求
    1.1 课程目标
    1.2 课程教学对教师的要求
2 中国古代文学教学中教师功力的提升路径
    2.1 教师应成为一名终身学习者
    2.2 教师必须练就深厚的基本功
    2.3 教师定位准确
    2.4 创新教学方法,激发学生学习兴趣
    2.5 注重德育、智育、美育、心理素质教育相结合


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校中国古代文学教学困境与对策[J]. 俞琼颖.  汉字文化. 2020(07)
[2]中国古代文学教学中的“新记诵”法探析[J]. 柏秀叶.  文学教育(上). 2020(02)
[3]高校中国古代文学课程的教学研究——评《弦歌不辍:中国古代文学教学论稿》[J]. 陈婵娟.  新闻爱好者. 2020(01)
[4]高职院校中国古代文学教学困境与对策[J]. 马松.  济南职业学院学报. 2019(06)
[5]基于中国古代文学教学的大学生人文精神培养的途径[J]. 黄洁,沈光美.  辽宁科技学院学报. 2019(05)
[6]专题式翻转课堂在中国古代文学教学中的应用[J]. 杨苏立.  襄阳职业技术学院学报. 2019(05)
[7]中国古代文学教学在网络环境下的创新模式探讨[J]. 朱艳波.  中国多媒体与网络教学学报(中旬刊). 2019(09)
[8]翻转课堂理念下的中国古代文学教学——以“三言”学习为例[J]. 李忠伟.  赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版). 2019(07)
[9]基于OBE教育理念的中国古代文学教学改革与思考[J]. 杨庆杰.  汕头大学学报(人文社会科学版). 2019(07)
[10]中国古代文学教学中的功力与性情[J]. 赵永刚.  教育文化论坛. 2019(03)



本文编号：3413393