浅论中国现代文学课程教学的两种文化意识

发布时间：2024-04-09 04:55

　　中国现代文学课程教学的创造意识、民族意识是师生作为自我沉思的情感、超越的思想、美好的心灵向理性转化的中介和获得一个既可以承袭中国现代文化思想又能够接近当下现实思想的逻辑起点。教师主体必须实现:改变传统的教学模式,不再沉湎于确定知识的罗列意义上的讲述和肢解,而是整体性阐释中国现代文学历史的开创性及其对中国传统文学如何变革;不再一味详细说明中国现代文学的外来影响,而是整体性挖掘中国现代文学富于自我民族的文学精髓和富有灵性的部分,最终完成中国现代文学知识可以高度综合所含有的创造意识和民族意识对于学生的精神引导及其价值实现。

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【文章目录】：
一、创造意识
    (一)不再沉湎于确定知识的罗列讲述
    (二)整体性阐释现代文学对传统文学如何变革
    (三)汇集具有创造意识要素的现代文学知识
二、民族意识
    (一)不再一味详细说明现代文学的外来影响
    (二)整体性挖掘现代文学内含自我民族的精髓
三、创造意识与民族意识交织协畅
    (一)两种意识导引更具影响力的人生观念
    (二)两种意识成为情感思想向理性转化的中介



本文编号：3949350