通向艺术素养学——改革开放30年艺术理论转向与新的选择

发布时间：2017-07-02 03:16

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【摘要】：改革开放30年中国艺术理论经历了三次转向:启蒙论转向、专业论转向和素养论转向。当前开展艺术素养学研究,需要在适度借鉴国外媒介素养研究成果的同时,注意继承我国古典从游式教育传统,从而形成反思式与建构式融合的国民艺术素养学。它强调艺术是国民实现自身生活素养的理性构型的手段。
【作者单位】： 北京师范大学文学院;北京师范大学艺术与传媒学院;
【关键词】： 启蒙论转向 专业论转向 素养论转向 艺术素养学
【基金】：教育部人文社会科学重大课题(05JZD00028)
【分类号】：J0
【正文快照】： 一、改革开放30年艺术理论的三次转向探讨改革开放30年艺术理论的变化,可以有多种不同的角度,这里从研究者在艺术理论探索中所处的角色状况去看,可见出大约三次转向:1978年至1989年为启蒙论转向,1990年至1999年为专业论转向,2000年至今为素养论转向。第一次转向可称为启蒙论

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本文编号：508406