基于多元智能理论的聋人高等艺术融合教育研究

发布时间：2017-07-29 09:29

  本文关键词：基于多元智能理论的聋人高等艺术融合教育研究

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【摘要】：文章基于特殊教育的融合教育思想,通过对聋人群体的多元智能特点的研究,为聋人高等艺术教育实现"因材施教"提供必要的理论基础,进而从实践层面促进聋人高等艺术教育的发展。作者倡导以多元的融合手段,吸收建构主义认知理论,解决困扰特殊教育领域多年的艺术专业教学模式和聋人专业就业能力培养的问题,促进聋生全面的身心健康与专业技能的发展,为聋人最终回归主流社会铺平道路。
【作者单位】： 中州大学特殊教育学院;
【关键词】： 特殊教育 融合教育 聋人 艺术教育 多元智能理论
【分类号】：J0-4;G762
【正文快照】： 一、针对聋生的融合教育与多元智能理论融合教育基于“人权平等”思想,倡导残疾学生享有公平的社会教育权利。它的主要概念是全员教育,也称全纳教育。聋人高等艺术融合教育正是基于这一思想,依据多元智能理论的支持,进行全方位的微观融合研究。它主要涵盖了健听融合、课程融合

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本文编号：588500