艺术类高职院校“双融合”育人体系下学生艺术素养提升探究——以苏州工艺美院“团体操”表演活动为例

发布时间：2017-08-17 17:36

  本文关键词：艺术类高职院校“双融合”育人体系下学生艺术素养提升探究——以苏州工艺美院“团体操”表演活动为例

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【摘要】：苏州工艺美术职业技术学院通过构建与推行"双融合"育人体系以提升学生的综合素质,取得了良好成效。本文以"团体操"表演活动为例,对"双融合"育人体系内涵、"团体操"表演活动的实践以及"团体操"表演活动在提升学生艺术素养上的育人功能等方面进行详细阐述,为高职院校学生艺术素养的提升提供了可借鉴的生动案例。
【作者单位】： 苏州工艺美术职业技术学院;
【关键词】： 高职院校 双融合 育人体系 团体操 艺术素养
【基金】：苏州工艺美术职业技术学院2013年科研课题“艺术类高职院校‘双融合’育人体系下学生素养提升探究”的阶段性成果(项目编号:KY201330)
【分类号】：G712;J0-4
【正文快照】： 文化创意产业的迅速发展对艺术类高职院校学生的素质提出了新的要求,包括强烈的创新精神、较高的审美水平、深厚的文化底蕴、优秀的职业素养和良好的沟通能力、吸收驾驭和整合知识的能力等等。由此可见,艺术素养提升是艺术类高职院校学生全面发展的现实需要,未来创意人才必须

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：690280