塔那那利佛大学孔子学院二三年级本科生语法偏误比较分析

发布时间：2017-10-10 20:35

  本文关键词：塔那那利佛大学孔子学院二三年级本科生语法偏误比较分析

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【摘要】：马达加斯加首都塔那那利佛大学孔子学院本科生逐届增多,教学成就瞩目。笔者在首都担任汉语教师志愿者的那一年中发现,本科生在汉语各要素的学习上都优于其他非学分制系统的学生,但语法习得依然存在问题,笔者以塔大孔院本科二、三年级学生作文语料为自然语料,从以下几个方面进行研究:首先,本文在筛选后的二、三年级作文语料基础之上,分析确定出其中的语法偏误部分,按遗漏、误代、误加、错序这四方面进行分类,并对之进行详尽的分析描述。其次,对二、三年级学生作文反映出的整体语法水平与语法偏误部分进行对比分析。对比结果显示三年级学生整体语法水平高于二年级学生,但某些具体语法项目的偏误率也高于二年级学生,这说明在这些语法项目上,三年级学生的语法水平反而不及二年级学生,接着笔者从课程设置、学生、教师三个方面探究这一现象产生的原因。最后,在分析总结两个年级语法水平与语法偏误的基础之上,就马达加斯加塔大孔院本科生语法习得提出了三年级增设现代汉语语法与写作课程,及时反复回顾、总结语法难点,适当利用对比教学法教学、加强汉法对比,注意语法项目的教学方法,培养学生汉语语感与自主纠偏能力这五项可行性教学建议,望能为汉语公派教师及志愿者教师提供相关的教学参考。
【关键词】：语法偏误 语法水平 马达加斯加 对外汉语教学
【学位授予单位】：江西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 绪论7-14
• 0.1 选题缘由与研究意义7-8
• 0.1.1 选题缘由7
• 0.1.2 研究意义7-8
• 0.2 研究现状述评8-11
• 0.2.1 研究现状8-11
• 0.2.2 研究现状分析11
• 0.3 语料来源与选取原则11-12
• 0.4 塔那那利佛大学孔子学院汉语教学情况简介12-14
• 0.4.1 塔那那利佛大学孔子学院汉语教学情况12
• 0.4.2 塔那那利佛大学孔子学院本科生汉语教学情况12-14
• 第一章 塔大孔院本科二三年级学生语法偏误统计与分析14-42
• 1.1 二三年级学生、作文与语法偏误情况概述14-16
• 1.1.1 二年级学生、作文与语法偏误情况概述14-15
• 1.1.2 三年级学生、作文与语法偏误情况概述15-16
• 1.2 二三年级学生语法偏误统计与分析16-42
• 1.2.1 遗漏偏误统计与分析16-24
• 1.2.2 误代偏误统计与分析24-31
• 1.2.3 误加偏误统计与分析31-37
• 1.2.4 错序偏误统计与分析37-42
• 第二章 塔大孔院本科二三年级学生语法偏误对比分析与总结42-58
• 2.1 整体语法水平对比分析42-43
• 2.2 语法偏误部分对比分析43-52
• 2.2.1 遗漏偏误对比与分析44-46
• 2.2.2 误代偏误对比与分析46-48
• 2.2.3 误加偏误对比与分析48-50
• 2.2.4 错序偏误对比与分析50-52
• 2.3 对比分析结果总结与原因探究52-58
• 2.3.1 对比分析结果总结52
• 2.3.2 原因探究52-58
• 第三章 可行性教学建议58-66
• 3.1 三年级增设现代汉语语法与写作课程58
• 3.2 及时反复回顾、总结语法难点58-61
• 3.3 适当利用对比教学法教学，，加强汉法对比61-62
• 3.4 注意语法项目的教学方法62-64
• 3.5 培养学生汉语语感与自主纠偏能力64-66
• 结语66-67
• 参考文献67-69
• 致谢69

本文编号：1008509