对外汉语教材及相关资料言外之意现象研究

发布时间：2017-10-17 01:04

  本文关键词：对外汉语教材及相关资料言外之意现象研究

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【摘要】：汉语中“言外之意”现象的存在很普遍。“言外之意”对于外国留学生来说,是交际过程中的一大难题。如何帮助外国留学生领会中国人话语中的“言外之意”,是对外汉语教师在教学过程中必须要面对的问题。本文旨在探讨对外汉语教材中的“言外之意”现象,以期为教师教学和学生理解提供方便。理解“言外之意”,要以对格赖斯“会话含意理论”的了解为前提。本文中首先列出了国内外语言学家对“会话含意理论”的研究状况。然后选取了11种具有代表性的对外汉语教材,2种新HSK考试相关书籍和24套新HSK考试真题,对其进行考察和分析。考察中搜集到具有“言外之意”的语料一共376个,笔者从采用修辞手法、借助会话策略、使用熟语和利用词语本身固有语用含义来传达言外之意这四个方面对语料进行分类,并分析这些语料是如何违反了“合作原则”。接着以柱形图的直观方式来对比分析对外汉语教材和新HSK考试中对“言外之意”现象的分布及考查情况。最后,从教材及教学两方面提出笔者的一些建议,希望使汉语的“言外之意”变得易于留学生理解和掌握。
【关键词】：对外汉语教材 言外之意 合作原则 语用能力
【学位授予单位】：西北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-6
• 第一章 引言6-14
• 1.1 选题缘由6-7
• 1.2 何为言外之意7
• 1.3 国内外会话含意理论研究综述7-11
• 1.4 研究设计11-14
• 第二章 对于对外汉语教材的研究结果及分析14-34
• 2.1 采用修辞手法传言外之意14-23
• 2.2 借助会话策略传言外之意23-26
• 2.3 使用熟语传言外之意26-31
• 2.4 利用词语本身固有语用含义传言外之意31-32
• 2.5 小结32-34
• 第三章 对于新HSK试题的研究结果及分析34-43
• 3.1 采用修辞手法传言外之意34-36
• 3.2 借助会话策略传言外之意36-37
• 3.3 使用熟语传言外之意37-38
• 3.4 利用词语本身固有语用含义传言外之意38-39
• 3.5 对教材和HSK中的数据进行对比分析39-43
• 第四章 本次研究对对外汉语教学的启示43-45
• 4.1 对教材编写的启示43-44
• 4.2 对教学过程的启示44-45
• 结语45-47
• 参考文献47-50
• 附录50-58
• 致谢58

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本文编号：1045897