对珠三角地区华文教育的调查报告

发布时间：2017-10-17 12:34

  本文关键词：对珠三角地区华文教育的调查报告

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【摘要】：珠三角地区因其独特的地理位置优势，华文教育发展相对成熟。本次调研，笔者选取了珠三角具有代表性的“广州、深圳、珠海”三地的四所大学，从“语言与文化”、“”教育与传承的角度切入，进行调查研究。通过问卷，实地考察和综合分析，全方位阐述了珠三角的华文教育。 本文主体包括四部分，第一部分是绪论，包括选题缘由和国内外研究综述。第二部分采用文献分析的研究方法，在实地考察的基础上进行统计与分析。笔者走访了四所大学，，并对其师资和学生情况进行汇总，对比各校语言教学、文化教学的异同、对侨生和留学生教学手段的异同，进而分析珠三角华文教育的现状。第三部分是基于本次调研对该地区华文教育特点的分析，包含语言教学和文化教学的特殊性及优势。第三部分是对珠三角华文教育存在问题的探究，并结合当前教学现状提出一定建议。希望通过笔者的调查论述为华文教育研究提供语料和帮助。
【关键词】：珠三角 华文教育 华文学院
【学位授予单位】：吉林大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 1. 绪论8-13
• 1.1 选题缘起和研究意义8-9
• 1.2 研究现状综述9-11
• 1.2.1 华文教育的内涵9-10
• 1.2.2 世界华文教育的发展10-11
• 1.2.3 华文教育与中华文化11
• 1.3 实施方案11-13
• 2. 对珠三角华文教育的调查与分析13-30
• 2.1 调查设计13
• 2.1.1 调查目标13
• 2.1.2 调查对象13
• 2.1.3 调查方法13
• 2.2 语言教学情况的统计与分析13-24
• 2.2.1 办学规模13-15
• 2.2.2 课程设置的对比分析15-21
• 2.2.3 问卷情况统计与分析21-24
• 2.3 文化教学情况的统计与分析24-30
• 3. 对珠三角华文教育现状的探究30-34
• 3.1 珠三角华文教育的优势30
• 3.2 珠三角华语教学的特殊性30-32
• 3.2.1 珠三角华语教育的方言问题30-31
• 3.2.2 珠三角华语教学的汉字繁简问题31-32
• 3.3 珠三角华文教学的特殊性32-34
• 4. 促进珠三角地区华文教育发展的几点建议34-39
• 4.1 对语言教学的建议34-35
• 4.1.1 如何将“教”与“学”结合34-35
• 4.1.2 以言语交际为核心的语言教学35
• 4.2 对文化教学的建议35-37
• 4.3 对留学生语言文化教学的建议37-39
• 5. 结语39-41
• 参考文献41-43
• 附录43-46
• 作者简介46-47
• 致谢47

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本文编号：1048898