华文模拟教学中课堂角色的三重转换
本文关键词：华文模拟教学中课堂角色的三重转换
【摘要】：文章对华文模拟教学中指导教师、主讲学员以及听课学员的角色定位进行了探讨。文章指出,指导教师的角色在模拟教学中应在总设计师、典型化学生、主持型导师之间转换;主讲学员的角色在模拟教学中应在参赛选手、特型教师、受评学员之间转换;听课学员的角色应在特型学生、观摩者、点评者之间转换。
【作者单位】： 华侨大学华文学院;
【关键词】： 华文教师 师资培训 模拟教学
【基金】：国务院侨办2011-2012年度课题“21世纪华文教材的发展,问题与对策研究”(GQBY2011033)
【分类号】：H195.3
【正文快照】： 1.引言华文模拟教学,是指在教师指导下,学员在规定的时间内,针对某一特定的华文教学任务进行模拟真实课堂的讲练,并当场探讨教学实效的一种专业技能训练方法。这一理念来源于情境认知理论,Brown等(1989)在《情景认知与学习文化》中曾提出:“知识具有情境性,知识处在情境中并
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，本文编号：1061400
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