论高师现代文学学科素养培养模式的构建

发布时间：2017-10-20 01:34

  本文关键词：论高师现代文学学科素养培养模式的构建

  更多相关文章： 卓越教师 学科素养 现代文学 培养模式 “四基”

【摘要】：现代高等师范卓越教师培养目标要求,师范生在接受良好通识教育的同时还必须具备合理完整、要素齐全、符合学科要求的学科素养,这就要求在高师教学中建构学科成分齐全、符合现代教学要求的学科素养培养模式。以中国现代文学课程为例,符合"四基"要求的"还原文学现场式现场教学"、"回溯式同题训练写作教学"、"师生角色互换式实践教学"和"自主学习教师指导式教学"等教学模式,突破了以往"填鸭式"的大学讲授法,增强了学生的学科兴趣。既有助于学生现代文学学科素养的形成,也为建构学科素养的培养模式提供有益的参考和借鉴。
【作者单位】： 哈尔滨师范大学文学院;
【关键词】： 卓越教师 学科素养 现代文学 培养模式 “四基”
【基金】：黑龙江省高等教育改革项目“现代文学教学对学生学科素养的培养研究”(编号:2012010375);黑龙江省高等教育改革项目“卓越教师培养目标下高师创新教育实习模式及评价研究”(编号:JG2013010348)研究成果之一 黑龙江省哲学社会科学规划项目“高师创新教育实习模式及评价研究”(编号:13E033)
【分类号】：H193
【正文快照】： “学科素养”是我国新课程标准中提出的一个新概念,这一概念与西方教育理论中的“学科修养”和“学科能力”相近却又存在差别。新课程标准将学科素养解释为在学科学习和实践活动中养成的具有该学科特征的基础知识、基本技能、基本品质和基本经验的综合。就单一学科而言,学科素

【相似文献】

中国重要会议论文全文数据库 前3条

1 王富仁;;当前中国现代文学研究中的若干问题[A];《中国现代文学研究丛刊》30年精编：文学史研究·史料研究卷（史料研究卷）[C];2009年

2 陈马林;;反思与重构——“五十年的文学世界”研讨会纪要[A];当代文学研究资料与信息（1999.6）[C];1999年

3 张泉;;华北沦陷区文学研究中的史实辨正问题[A];《中国现代文学研究丛刊》30年精编：文学史研究·史料研究卷（文学史研究卷）[C];2009年

中国重要报纸全文数据库 前3条

1 谢东升　袁琳;中国现代文学学科发展的缩影[N];文艺报;2010年

2 中国社会科学院文学所研究员 袁良骏;对学术始终如一[N];人民政协报;2011年

3 实习记者 何晶;邵伯周：莫道桑榆晚[N];文学报;2011年

中国硕士学位论文全文数据库 前5条

1 黄艺红;意识形态下的话语转换[D];华中师范大学;2011年

2 贺阳阳;王瑶文学史观研究[D];陕西师范大学;2011年

3 李江;民国时期教会大学的文学教育与新文学之间的关系[D];华东师范大学;2010年

4 李龙;现代文艺学视角下文笔论命题研究[D];河北大学;2013年

5 彭莉娜;王瑶现代学术思想研究[D];牡丹江师范学院;2011年

，

本文编号：1064531