留学生汉语习得中主要语法偏误的文化学研读

发布时间：2017-10-21 07:02

  本文关键词：留学生汉语习得中主要语法偏误的文化学研读

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【摘要】：本文以留学生语言习得中的常见语法偏误为研究案例,改变了以往偏误研究着重关注母语——中介语——目的语语法差异的习惯性思维,在运用语言学理论分析习得者出现偏误原因的同时,将文化深层迁移、文化建构等文化学理论放到同等重要的位置。这样不仅能够提高留学生的汉语实际交际能力,有利于中国文化和他国文化的双向互动,更有利于汉语文化的全面复兴,对于中国价值观的世界性传播也提供了实践范例。
【作者单位】： 浙江工商大学国际教育学院;
【关键词】： 留学生 语法偏误 文化学
【基金】：浙江省社科联2014年度课题《基于汉语文化复兴的留学生语言习得偏误研究》研究成果(2014B094)
【分类号】：H195
【正文快照】： 一、研究缘起偏误分析(Error Analysis)研究是以1967年S P Corder的论文“The Significance of Learner’s Errors”的发表为标志的,20世纪60年代到70年代初,人们发现母语对第二语言的干扰作用不像人们想象的那么大,于是便开始把研究重点从两种语言的对比转到直接研究学习者的

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本文编号：1071913