汉语、日语否定形式的对比研究与对外汉语教学

发布时间：2017-10-21 09:14

  本文关键词：汉语、日语否定形式的对比研究与对外汉语教学

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【摘要】：无论在汉语本体研究还是在对外汉语教学研究方面,否定形式都占有一定的地位。汉语和日语语言学界关于否定形式的研究著作汗牛充栋,各自研究也都欣欣向荣,异彩纷呈,内容涉及到否定词的研究、副词与否定词的搭配关系、否定范围、否定焦点、肯定否定的对称性与不对称性、双重否定等诸多内容。然而另一方面我们也可以清晰地观察到,虽然在否定形式的研究上,汉语和日语在各自的领域中成果颇丰,不过在汉日两种语言否定形式的对比上,研究成果上尚显不足,多数集中在对汉日语否定词、汉日语否定形式的对应关系,尤其是汉日语在否定形式的互译上。有鉴于此,笔者认为十分有必要在汉语及日语的否定形式研究上再接再厉,从多角度入手,结合先前研究成果,针对两种语言否定形式的异同进一步深入地展开探讨,并能将理论加以实践应用到对外汉语教学方面上,以期能对对外汉语教学,特别是在否定形式的教学方面起到些许作用。由此,本文主要从以下五方面为切入点展开研究讨论:第一章绪论主要从问题的引出、研究对象的确定、研究方法和研究意义进行阐述说明。第二章先从汉语本体研究入手,介绍前人关于否定形式的研究成果,并对汉语否定形式研究中有关否定词、否定范围、否定焦点、对称性与不对称性、双重否定等内容进行梳理。第三章从日语的角度切入,结合国内外关于日语否定形式的研究,对比汉语否定形式研究的相关内容,阐明日语否定形式研究中与否定词、否定范围、否定焦点、对称性与不对称性、双重否定相关的理论和研究。第四章着眼于对比分析理论,综合前文汉日两种语言否定形式的研究,对汉日语否定形式的异同进行对比分析,论证两种语言在在否定词、否定疑问形式、否定焦点、肯否定的对称性与不对称性、双重否定等五个方面的共性特征及个性差异。第五章试图从解决对外汉语教学实践出发,通过汉语、日语否定形式的研究寻找出对对外汉语教学有益的着眼点,向对日汉语教学中否定形式的教学提出四点建议。文章最后一部分是对于全文的总结和梳理,归纳文章要点,并提出了尚待解决和研究的问题。
【关键词】：否定形式 汉语 日语 对比分析
【学位授予单位】：西安外国语大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要5-7
• abstract7-10
• 第一章 绪论10-15
• 1.1 问题的引出10-11
• 1.2 研究对象的确定11-12
• 1.3 研究方法12-13
• 1.4 研究意义13-14
• 1.5 语料说明14-15
• 第二章 汉语否定形式研究15-25
• 2.1 汉语否定形式的结构15-18
• 2.1.1 名词的否定结构15-16
• 2.1.2 形容词的否定结构16-17
• 2.1.3 动词的否定17-18
• 2.2 否定范围与否定焦点18-20
• 2.3 肯定与否定的对称与不对称20-22
• 2.4 双重否定22-25
• 第三章 日语否定形式探索25-37
• 3.1 日语否定形式的结构25-30
• 3.1.1 名词的否定结构26-27
• 3.1.2 形容词的否定结构27
• 3.1.3 形容动词的否定结构27-28
• 3.1.4 动词的否定结构28-30
• 3.2 否定范围和否定焦点30-32
• 3.3 肯定、否定的对称与不对称研究32-34
• 3.4 日语双重否定34-37
• 第四章 汉日否定形式的对比研究37-49
• 4.1 否定词的对比37-39
• 4.2 否定疑问形式的对比39-41
• 4.3 否定焦点41-44
• 4.4 肯否定的对称性与不对称性44-46
• 4.5 双重否定46-49
• 第五章 对外汉语教学建议49-53
• 5.1 分词类教学法49-50
• 5.2 分成分教学法50-51
• 5.3 固定句型教授法51
• 5.4 比较法51-53
• 结语53-54
• 参考文献54-56

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本文编号：1072505