初级阶段民族预科生汉语习得石化现象研究——以喀什师范学院为例

发布时间：2017-10-22 08:24

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【摘要】：文章对初级阶段民族预科生汉语习得过程中在语音、词汇、语法、文字等方面的石化表现及特征做了分析,指出语言要素习得石化的系统性、稳固性、层次性、持续性、反复性、低水平性等特征。从母语迁移、语篇教学及学习者自身角度探讨了造成石化现象的成因。从教师传授者及学习者的角度提出预防和减低石化程度的途径:施予性策略、监控策略、介入性策略、自我认知策略,力图将研究的成果反馈到教学实践中去。
【作者单位】： 新疆大学人文学院;喀什师范学院中国语言系;
【关键词】： 初级阶段民族预科生 汉语习得 石化现象 策略
【分类号】：H193
【正文快照】： 一、初级阶段预科民族生汉语习得石化现象表征Selinker于1972年在《中介语》一文中首次提出“石化(fossilization)”这一概念。它是指二语习得过程中中介语连续体尚未达到目标语状态便停止发展的一种状态。他认为学习者在二语习得中达到一定程度后,过渡语(中介语)的某些特征如

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