任务型教学法在旅游汉语口语教学中的应用

发布时间：2017-10-22 22:03

  本文关键词：任务型教学法在旅游汉语口语教学中的应用

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【摘要】：进入新世纪新阶段,我国经济持续快速增长,对外开放进一步扩大,旅游业在国际市场和世界舞台上的占有率逐年提高,越来越多的外国人希望以旅游的方式了解中国五千年辉煌而灿烂的华夏文化,激发起汉语热在世界范围内的持续升温。旅游汉语作为专门用途汉语的新兴课程,受到学术界越来越多的关注,跟一般的汉语教学相比,旅游汉语的教学更具有专业性、实践性等特征,教学重点更强调在跨文化的旅游活动中学习汉语并正确使用汉语进行口语交际。然而,我国旅游汉语口语教学还存在诸多问题,如口语教学对象没有细分,口语教材不系统,缺乏专项训练,教师专业知识贮备缺乏等。为解决以上问题,笔者试引入任务型教学法,欲在此方法理论指导下,将其运用于旅游汉语的口语教学上,力求找到解决问题,弥补不足,提高教学质量,探索旅游汉语口语教学发展的新途径。全文共分六章。第一部分为绪论,介绍选题的背景、选题目的和意义、研究对象、研究内容和研究方法、研究的创新点。第二部分为国内外相关研究综述,梳理和归纳了国内外教学界对任务型教学的研究以及我国旅游汉语教学的相关文献。第三部分针对我国目前旅游汉语口语教学现状从对象、教材、师资、课堂情况等几方面深入分析存在的问题,并提出解决建议,第四部分论证了将任务型教学法融入旅游汉语口语教学中的优势,阐述了在实际教学过程中的实施原则,对教材、教师的要求,并通过具体教学案例的展示论证了任务型教学法在旅游汉语口语教学中实践的可行性。第五部分论文结语和研究的不足。
【关键词】：任务型教学法 旅游汉语 口语教学 教学案例设计
【学位授予单位】：四川师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 1 绪论9-12
• 1.1 选题背景9
• 1.2 研究目的和意义9-10
• 1.3 研究方法10
• 1.4 研究对象10
• 1.5 研究内容10-11
• 1.6 研究的创新性11-12
• 2 文献综述12-18
• 2.1 任务型教学法的基本理论12-13
• 2.1.1 任务型教学法概述12
• 2.1.2 任务型教学法的实施步骤12
• 2.1.3 任务型教学法的优点12-13
• 2.2 任务型教学研究综述13-15
• 2.2.1 国外任务型教学研究综述13-14
• 2.2.2 国内对外汉语教学界对任务型教学研究综述14-15
• 2.3 旅游汉语教学研究综述15-18
• 3 旅游汉语口语教学现状与问题18-22
• 3.1 旅游汉语口语教学对象现状与问题18-19
• 3.2 旅游汉语口语教材现状与问题19-20
• 3.3 旅游汉语教师师资现状与问题20
• 3.4 旅游汉语口语教学课堂现状及问题20-22
• 4 任务型教学法在旅游汉语口语教学中的应用22-33
• 4.1 任务型教学法应用于旅游汉语口语教学的优势22-23
• 4.1.1 任务型教学法的教学特点和旅游汉语口语教学的目标相符合22
• 4.1.2 任务型教学法能在较大程度上激发学生学习兴趣22-23
• 4.1.3 任务型教学法使学习者的旅游从业技能得到提高。23
• 4.1.4 任务型教学法能充分培养团队协作能力23
• 4.2 任务型教学法在旅游汉语口语教学中的实施原则23-26
• 4.3 结合任务型教学法编写旅游汉语口语教材26-27
• 4.3.1 旅游汉语教材口语部分融入任务型教学法的分类26
• 4.3.2 运用任务型教学法在编写旅游汉语教材口语教学部分中应注意的问题26-27
• 4.4 任务型旅游汉语口语教学对任课教师的素质要求27-28
• 4.4.1 汉语知识教学与旅游知识教学高度结合的能力27
• 4.4.2 理论教学与实践教学合理结合的能力27
• 4.4.3 合理编排任务的能力27
• 4.4.4 任务设置的创新能力27-28
• 4.5 任务型旅游汉语口语课堂教学案例设计------入住酒店28-33
• 5 结语33-34
• 参考文献34-38
• 致谢38

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前7条

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本文编号：1080256