对外汉语形容词重叠AABB式的教学研究

发布时间：2017-10-29 17:06

  本文关键词：对外汉语形容词重叠AABB式的教学研究

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【摘要】：汉语形容词的重叠形式表义丰富,能极大地增强语言的表现力。本文主要介绍形容词的重叠形式AABB式及其对外汉语教学,笔者罗列了形容词重叠式AABB式的研究概况,在前人研究的基础上,更深一步探讨AABB式。介绍了AABB式的语法功能和语体分析,主要从语法意义和句法功能两方面来呈现,并研究在不同语体中AABB式的对外汉语教学情况。我们通过对美国学生进行问卷调查和现场教学效果进行调查分析,得出结论文艺语体更适合对外汉语的教学。继而我们衍生到如何能更好的进行对外汉语教学,我们进行了调查,整理,分析,归纳。总结出对外汉语形容词重叠AABB式的教学原则和教学方法及其教学技巧和特点。比如“演绎法”、“引导法”和“实用性”、“灵活性”等方法和特点。最后,从教材使用、教师讲解、教授等方面提出建议,期望对对外汉语教学能够有所帮助。
【关键词】：形容词 重叠形式 对外汉语教学
【学位授予单位】：苏州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：H195
【目录】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-8
• 前言8-11
• 一、研究背景8
• 二、研究目的8
• 三、研究对象和方法8-9
• 四、文献综述9-11
• 第一章 形容词的重叠式AABB式的语法功能和语体分析11-20
• 第一节 形容词重叠AABB式的语法功能11-14
• 一、形容词重叠AABB式的语法意义11-12
• 二、形容词重叠式AABB式的句法功能12-14
• 第二节 形容词重叠式的语体分析14-20
• 一、语体分析的理论依据14
• 二、语料来源及方法14-15
• 三、统计数据与理论分析15-17
• 四、同种语体中形容词重叠的对比分析17-20
• 第二章 对外汉语形容词重叠AABB式的教学情况调查分析20-25
• 第一节 美国学生掌握形容词重叠AABB式的问卷调查及分析20-22
• 一、调查内容和目的20-21
• 二、调查结果和分析21-22
• 第二节 美国学生对于不同语体的形容词重叠AABB式现场教学效果调查及对比22-25
• 一、不同语体的形容词重叠AABB式的现场教学（文艺语体和科技语体为例）23-24
• 二、不同语体的形容词重叠AABB式的现场教学效果对比24-25
• 第三章 对外汉语形容词重叠AABB式的教学原则和教学方法25-30
• 第一节 对外汉语形容词重叠AABB式的教学原则25-27
• 一、讲练结合，以练为主25
• 二、及时归纳，帮助记忆25-26
• 三、主次分明，，点到为止26
• 四、师生互动，幽默教学26-27
• 第二节 对外汉语形容词重叠AABB式的教学方法27-30
• 一、演绎法27-28
• 二、引导法28
• 三、归纳法28-29
• 四、类比法29-30
• 结语30-31
• 参考文献31-33
• 附录一33-34
• 附录二34-36
• 附录三36-37
• 附录四37-40
• 致谢40-41

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前4条

1 王明华;;论AABB式重叠构词法[J];杭州大学学报(哲学社会科学版);1992年04期

2 黄斌;形容词的重叠形式ABAB式[J];武汉交通管理干部学院学报;2001年02期

3 朱景松;形容词能动意义的确定和提取[J];语言教学与研究;2002年03期

4 张爱民;形容词重叠式作状语与作其它成分的比较[J];语言教学与研究;1996年02期

本文编号：1113856