试论符号学“解释项”的教育价值
本文关键词：试论符号学“解释项”的教育价值
【摘要】：教育在对人的塑造中有许多可资利用的思想资源,符号学理论中的"解释项"是值得当代教育汲取的思想资源之。"解释项"是人类把握世界的种方式,也是人的本质属性,把学生培养成为"解释项",可以革除当代教育的很多弊端,有效地增强学生的自由精神、对话意识和创造能力。
【作者单位】： 江苏如皋高等师范学校中文系;
【关键词】： 符号学 解释项 教育 人
【分类号】：H0
【正文快照】： 只要对中外教育史稍微熟悉的人就会发现,任何个时代、任何个国家的教育的发展,都必须吸收各种重要的思想资源,比如在中国的汉代,教育离不对儒家思想的利用,而法国18世纪的教育,则少不了对启蒙主义思想的汲取。今天的中国教育正处在改革放的大好时机,其可以利用的思想资源比过
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，本文编号：1127346
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