瑞典汉语初学者声韵母习得偏误分析及教学建议

发布时间：2017-11-04 09:37

  本文关键词：瑞典汉语初学者声韵母习得偏误分析及教学建议

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【摘要】：瑞典汉语初学者在习得汉语声母和韵母的过程中,由于母语的负迁移、目的语知识过度泛化、教学方法和学生学习态度等等原因,会产生诸如清音浊化、不送气音和送气音混淆、复合元音中丢掉介音、混淆母语与目的语近似音等偏误。这些偏误具有与其他外国汉语学习者相似的特点,也具有自己的特殊性。笔者在中介语理论框架下,对这些偏误及其成因进行详细的分析。在分析结果的基础上,遵循对外汉语教学的基本原则,并借鉴对外汉语教育学界的一些行之有效的教学方法,提出一些针对性的教学方法。希望通过这些方法,能减少和避免瑞典汉语初学者在习得汉语声韵母时偏误的产生,并能为瑞典汉语教师们提供一些可借鉴的方法。
【学位授予单位】：苏州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：H195

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 王晶;;《汉语拼音方案》在对外汉语教学中容易形成的若干误区[J];现代语文(语言研究版);2007年01期

2 赵金铭;简化对外汉语音系教学的可能与依据[J];语言教学与研究;1985年03期

3 刘s，

本文编号：1138886