无望其速成,无诱于势利——我国古代写作教学方法举要

发布时间：2017-11-06 02:36

  本文关键词：无望其速成,无诱于势利——我国古代写作教学方法举要

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【摘要】：正我国古代写作教育的正统观念是人本主义、人文主义的,将人格、精神涵养放在首位,追求道德、学问之文,而非单纯的辞章之文,或者说是追求义理、考据、经济、辞章四者的统一。只有把握这一理念,才有实践操作层面的方法可言。一、仁义之人,其言蔼如立足于人的言语精神涵养,是古代写作教育价值观的基本取向。位居唐宋八大家之首,被誉为"文起八代之衰,道济天下之溺"的韩愈,便是重言语精神涵养的杰出代表。后世凡论及写作,几乎必称韩愈,可见其影响之
【作者单位】： 福建师范大学文学院;
【分类号】：H193.6
【正文快照】： 我国古代写作教育的正统观念是人本主义、人文主义的,将人格、精神涵养放在首位,追求道德、学问之文,而非单纯的辞章之文,或者说是追求义理、考据、经济、辞章四者的统一。只有把握这一理念,才有实践操作层面的方法可言。一、仁义之人,其言蔼如立足于人的言语精神涵养,是古代

【共引文献】

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2 杝，

本文编号：1147010