语言哲学视角下的教师话语研究

发布时间：2018-03-28 08:14

  本文选题：语言哲学　切入点：教师话语　出处：《教学与管理》2014年24期

【摘要】：教育活动与语言本身及其运用方式密切相关,这使语言成为了教育活动的中介。目前教师话语的探讨涉及面广泛,但缺少一个整体的结构框架和理论核心。维特根斯坦后期思想中的"语言游戏"理论深化了语言和哲学两个领域的思想维度,为话语分析提供了语言哲学的视角,其中的生活形式、家族相似性和私人语言等概念在"语言游戏"理论的框架下彼此依存,密切联系,这为教师话语体系的构建提供了宏观分析的基础。
[Abstract]:Educational activities are closely related to language itself and the way it is used, which makes language become the intermediary of educational activities. However, the theory of "language game" in Wittgenstein's later thought deepens the ideological dimensions of both language and philosophy, and provides a philosophical perspective for discourse analysis. The concepts of life form, family similarity and private language are closely related to each other under the framework of "language game" theory, which provides a basis for macroscopic analysis of the construction of teacher discourse system.
【作者单位】： 天津职业技术师范大学外国语学院;
【分类号】：H0-05

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本文编号：1675486