对“根本性差异假说”的质疑

发布时间：2018-05-04 16:51

  本文选题：根本性差异假说 + 普遍语法　； 参考：《外语与外语教学》2012年01期

【摘要】：Bley-Vroman(1989,1990,2009)的根本性差异假说(FDH)认为成人外语学习与儿童母语习得有本质差别。本文旨在讨论FDH的基本观点及立论中存在的逻辑问题。分析认为,FDH立论的概念界定不明确,参照标准不统一。FDH否认普遍语法在成人二语习得中的作用,但是有大量证据表明成人二语习得与一语习得没有本质差异,二语最终的造诣与一语没有质的差异,只有量的不同。
[Abstract]:The fundamental difference hypothesis of Bley-Vromanan (1989 / 1990 / 2009) suggests that adult foreign language learning is fundamentally different from children's mother tongue acquisition. The purpose of this paper is to discuss the basic point of view of FDH and the logical problems existing in the argument. It is concluded that the concept of FDH is not clearly defined and the standard of reference is not uniform. FDH denies the role of universal grammar in adult second language acquisition, but there is plenty of evidence that there is no essential difference between adult second language acquisition and first language acquisition. There is no qualitative difference between the final accomplishment of the second language and that of the first language, only the difference in quantity.
【作者单位】： 北京外国语大学中国外语教育研究中心;
【分类号】：H09

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本文编号：1843824