来华预科留学生汉语写作策略探索

发布时间：2018-05-14 09:48

  本文选题：汉语预科 + 留学生　； 参考：《华文教学与研究》2012年02期

【摘要】：鉴于来华预科留学生汉语写作水平普遍较低的现状,对留学生写作策略的使用情况进行实证性研究是很有必要的。文章通过调查发现:留学生们在写作前阶段使用最多的为识别策略;在写作时阶段使用较多的是补偿策略中的近义词替代、母语替代和简化意义策略;在修改阶段使用较多的是积极接受反馈策略;写作策略使用与新HSK四级写作成绩呈正相关,与新HSK五级写作成绩呈负相关;不当的作文修改步骤和方法能有效预测汉语写作成绩;低水平的写作者往往倾向于选择计划性差、耗时量大、对写作策略使用熟练程度要求高的具体写作策略,结果往往适得其反。
[Abstract]:In view of the fact that the Chinese writing level of overseas students in China is generally low, it is necessary to make a positive study on the use of the writing strategies of foreign students. Through the investigation, it is found that the most important strategies used by foreign students in the pre-writing stage are the recognition strategy, the synonym substitution, the mother tongue substitution and the simplified meaning strategy in the writing phase. The positive feedback strategy is used in the revision stage, and the use of writing strategies is positively correlated with the writing scores of the new HSK CET-4 and negatively correlated with the writing scores of the new HSK CET-5. Improper composition revision steps and methods can effectively predict the performance of Chinese writing, and low level writers tend to choose specific writing strategies with poor planning, large amount of time consuming and high proficiency in the use of writing strategies. The result is often counterproductive.
【作者单位】： 北京师范大学汉语文化学院;
【基金】：山东省社会科学规划研究项目“来华预科留学生汉语学习策略研究”(10CWXJ14)
【分类号】：H195

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本文编号：1887357