汉语二语者近义词语义差异与句法差异的习得研究

发布时间：2018-11-08 19:51

【摘要】：本文通过句子接受度测试和选词填空测试考察汉语二语学习者对近义词语义差异和句法差异的习得情况。实验结果表明,近义词句法差异的习得要早于、好于语义差异的习得。但随着语言水平的提高,两类差异习得成绩差距逐渐减小。我们认为,差异凸显度是影响近义词习得的重要因素。一般而言,句法差异凸显度高于语义差异,因此前者比后者更容易习得。在教学当中,应该根据差异凸显度高低安排教学顺序。
[Abstract]:This paper investigates the acquisition of synonym semantic differences and syntactic differences among Chinese second language learners by sentence acceptance test and word selection test. The experimental results show that syntactic differences of synonyms are acquired earlier and better than semantic differences. However, with the improvement of language proficiency, the gap between the two types of differences in acquisition performance gradually decreases. We believe that the degree of disparity is an important factor affecting the acquisition of synonyms. Generally speaking, syntactic differences are more prominent than semantic differences, so the former is easier to learn than the latter. In teaching, the order of teaching should be arranged according to the degree of disparity.
【作者单位】： 中山大学国际汉语学院;香港城市大学中文、翻译及语言学系;
【基金】：2011年中山大学人文社会科学青年教师桐山基金项目及中山大学青年教师起步计划项目的资助
【分类号】：H195

【共引文献】

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本文编号：2319490