韩国汉语学习者因母语影响而产生的词汇偏误分析

发布时间：2020-03-24 01:51

【摘要】：韩国学习者持续性、集体性地发生词汇偏误的主要原因是来自母语的影响,因此,本文以韩国学习者因汉字的干扰误用汉语词汇的现象为分析对象。以对比分析理论、偏误分析理论、中介语理论为理论基础分析韩国汉语学习者误用韩语汉字词的偏误现象。具体来说,在实际的偏误分析中,以引起干扰现象的词汇为中心(比较频繁发生或容易发生的词汇偏误为中心)进行比较,综合运用理论和实践的方法,特别是为了纠正误用韩国汉字词汇的留学生们的语言偏误,本文以来华留学生的汉语教材(发展汉语)、韩国留学生的事例和本人学习汉语过程中的实例为案例进行偏误分析。分析结果显示,韩国学习者的词汇偏误主要受到韩语汉字词汇和韩语式表达的影响。从误用韩语汉字词汇偏误方面来看,主要是根据汉语词汇对应韩语汉字词汇之间的含义和搭配词的差异。在韩语词汇表达式偏误方面来看,因不了解两种语言之间存在着根本性的差异,所以误用韩语式表达的偏误。韩国学习者因母语影响而产生的词汇错误的根本原因在于韩语汉字词汇、类推、文化因素、教师及教材等。为了减少上述原因导致的偏误现象,提高教育效率。本论文提出如下建议:教师应该关注学习者在课堂上所犯的偏误,并通过纠正个别的偏误来帮助学习者的学习汉语。另外,应该深入了解学习者因文化背景、学习环境、学习者的思维方式而存在的差异,帮助学习者认清这些语言差异后,更好的运用所学的语言知识。
【图文】：

汉韩：韩语汉字词汇包括汉语词汇的意思

汉韩:汉语词汇包括韩语汉字词汇的意思
【学位授予单位】：西北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：H195

【参考文献】

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1 全香兰;;韩语汉字词对学生习得汉语词语的影响[J];世界汉语教学;2006年01期

2 肖奚强;;韩国学生汉语语法偏误分析[J];世界汉语教学;2000年02期

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本文编号：2597612