“口译职业与伦理”课程民族志研究

发布时间：2020-05-19 09:53

【摘要】：回顾改革开放40年的历程,中国在对外开放中不断繁荣发展,翻译行业因与对外交流高度相关,也同步迎来机遇期,口译人才面临供不应求的情境,然而口译市场仍面临职业伦理相关的困境。追本溯源,主要原因是国内官方权威的口译职业资质考核体制对口译伦理的重视不足,以及翻译专业设置中口译职业伦理教学的空白。为解决目前国内翻译专业伦理教学的缺失问题,以及翻译专业学生缺失对于口译职业伦理了解的问题,北京外国语大学高级翻译学院于2018年秋季学期(9月)首次开设了“口译职业与伦理”通选课,本文是一次聚焦该课程的田野调查。该课程民族志研究对口译职业伦理课程进行了田野调查。本课程包括理论框架、实际口译场景问题处理、小组主题展示和论文写作成果汇总等多个环节,学生通过课程了解、熟悉相关理论知识,懂得如何在不同类别的口译场景中判断伦理困境,并运用所学知识处理问题。笔者在课程中作为助教参与到了课堂当中,协助开展了课前问卷调查、课后问卷调查,进行了问卷调查的数据和结果分析,独立开展了深度访谈环节,并对课堂观察、问卷调查、深度访谈的结果进行汇总和分析,提炼总结出反馈结果,为下次开展的口译职业伦理课程提供借鉴,完成此次民族志研究的闭环。本次民族志田野调查得出如下几点结论:1)该课程为学生基本真实地还原了口译职业生涯概况,使其对口译职业拥有了系统正确的认知,并意识到职业伦理在口译工作中的常见性和重要地位。2)学生在课程结束后能够基本掌握不同场景下的口译伦理问题处理原则。3)最受学生欢迎的课程环节为教师团队讲授模块,学生认为可以缩减/调整的环节为学生团队展示模块。学生均希望能够多听取教师的口译职业伦理案例讲解。4)学生普遍建议,学习该课程最好掌握基础的口译学习或者实践经验。本研究主要贡献有如下三点:1)丰富了民族志研究在口译教学领域的应用。2)补充了国内关于口译职业伦理教学的田野调查研究。3)为该课程的改进提供了基于学生真实反馈的建议和意见。
【图文】：

■邋１－２邋次逡逑６８．３％逡逑图５．１邋口译实践经历频次分布图逡逑通过上图可知，调查样本中６８．３％的学生并未有过口译实践经历，２４．４％的学生逡逑有过卜２次的口译实践经历，７．３％的学生表示曾经有过３－５次的口译时间经历。由逡逑于有过３－５次口译经历的人数仅有３人，，将１－２次和３－５次口译实践经历的学生统逡逑称为有过口译实践经历的学生。逡逑１９，邋４６．３％逡逑图５．２在学习和实践过程中，“邋口译伦理问题”的发生情况逡逑通过图２可知，仅有７名学生表示在实际学习或实践过程中遇到过口译伦理问逡逑题，１５名学生则表示并不确定是否遇到过口译伦理问题，１９名学生明确表示没有遇逡逑到过口译伦理问题。逡逑１９逡逑

称为有过口译实践经历的学生。逡逑１９，邋４６．３％逡逑图５．２在学习和实践过程中，“邋口译伦理问题”的发生情况逡逑通过图２可知，仅有７名学生表示在实际学习或实践过程中遇到过口译伦理问逡逑题，１５名学生则表示并不确定是否遇到过口译伦理问题，１９名学生明确表示没有遇逡逑到过口译伦理问题。逡逑１９逡逑
【学位授予单位】：北京外国语大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：H059-4

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本文编号：2670713