针对中高级英语母语者的汉字学习现状调查及教学对策

发布时间：2020-07-20 17:29

【摘要】：随着中国经济发展水平以及国际地位的不断提升,越来越多的国家兴起了汉语学习热潮,汉字文化圈在世界上的影响也越来越广泛,特别是孔子学院在各个国家的开设,汉语及汉文化已经传播到了世界各地,欧美国家每年学习汉语的人数越来越多,英语母语者的汉语学习便成为学术界关注的焦点之一。对于英语母语者来说,汉字的书写、字义与读音是其汉语习得过程中的难点之一,在汉字书写、字义和认读过程中经常出现这样或那样的偏误。这一方面是受英语母语负迁移的影响导致的,另一方面和汉字本身繁杂的结构体系密切相关,此外,学习者的接触心理以及学习习惯等都会对汉字的习得带来一定的影响。本文基于对英语母语者汉字习得偏误情况的调查,分析了英语母语者汉字习得偏误类型与成因,在此基础之上提出了相应针对英语母语者的汉字书写,字义与认读的教学对策,旨在加强英语母语者对汉字习得水平的提升。论文共分为五章。第一章是绪论,主要阐述本论文的研究背景、研究目的以及研究意义,分析关于汉字本体研究、汉字习得以及汉字教学等方面的研究现状,介绍论文的研究思路、方法与创新之处;第二章分别对英汉文字的特点进行论述与对比分析,旨在深入分析英语母语者汉字习得偏误成因以及为汉字教学对策的提出做铺垫;第三章介绍调查对象、调查范围以及使用的调查方法,采用问卷调查的方式对英语母语者汉字学习的现状进行考察,并统计结果;第四章对问卷调查结果的进行分析,进而探讨英语母语者汉字习得偏误类型以及产生偏误的原因;第五章为英语母语者的汉字习得提出针对性的汉字教学对策建议。最后是论文的结论部分,对论文的观点进行提炼和总结。
【学位授予单位】：辽宁师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：H195.3
【图文】：

母语,英语,统计图,学生

第二章英语母语者汉字学习现状调查使用复查策略（1 题，9 问题）的学生占较多数，选“有时做”和“常常做”的学生占 60%以上。使用归类的策略（7 问题，8 问题）的学生占多数，选有时做”和“常常做”的学生占 50%以上。使用相近策略（2 问题，5 问题）的学生占多数，选“有时做”和“常常做”的学生占 40%以上。使用部整策略（3 问题，4 问题）的学生占多数，选“有时做”和“常常做”的学生占 40%以上。使用方法策略（6 问题，10 问题）的学生占较多数，选“有时做”和“常常做”的学生占 70%以上。从上表的统计我们可以看出，英语母语者的汉语学习频率主要是以 B 和 C、“D”为主，即“很少做”、“有时做”和“常常做”。笔者利用 excel 表统计出几个选项频率的比例如下图：

【参考文献】