来华亚洲留学生汉语学习模糊容忍度实证研究

发布时间：2020-08-05 08:25

【摘要】：汉语模糊容忍度是指学习者在学习汉语过程中对遇到的语言模糊现象和缺乏明确概念的知识的接受程度。模糊容忍度的不同反映了个体在认知倾向上的不同,即个体把不确定要素当做一种心理威胁还是一种渴望。1.本研究严格按照问卷编制程序,编制出具有一定信、效度的标准化问卷,接着在此基础上探讨来华亚洲留学生汉语模糊容忍度的类别、总体特点以及不同类型的留学生在汉语模糊容忍度上各自的差异和特征。研究结果表明:2.以111名来华亚洲留学生为调查对象,进行问卷的预测,因子分析表明:共析出影响汉语模糊容忍度的8个因子,并依此剔除了无效题项共5道;八个因子分别为语音、阅读、汉字、写作、听力、词汇、口语和语法,信度为0.891,效度为67.829%。再以345名来华亚洲留学生为调查对象,采用试测编制出的标准化的《来华亚洲留学生模糊容忍度自评问卷》进行测试,该问卷的信度为0.907及效度为64.528%。结果表明:3.来华亚洲留学生的汉语模糊容忍度处于中等程度,各类模糊容忍度中语音模糊容忍度均值最高,为3.33,语法模糊容忍度均值最低,为2.54。4.在人数分布上,中模糊容忍度组低模糊容忍度组高模糊容忍度组。5.男女在汉语模糊容忍度上存在显著差异,女生的汉语模糊容忍度低于男生;年龄因素对汉语模糊容忍度没有显著影响;华裔学生较非华裔学生汉语模糊容忍度高,且母语背景对汉语模糊容忍度有显著影响;不同学习时长在汉语模糊容忍度上的差异不大;不同汉语水平的学生模糊容忍度与其汉语水平呈正比。
【学位授予单位】：暨南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：H195.3
【图文】：

国籍,留学生,信息分布

图 3-1 留学生国籍信息分布图：柬埔寨占总数的 15%、马来西亚占总数的 16%、厄瓜多尔占总数的 9%、菲律宾占的 18%、马达加斯加占总数的 2%、蒙古占总数的 13%、缅甸占总数的 0.3%、日本占的 6%、吉尔吉斯斯坦占总数的 7%。表 3-8 留学生基本信息表分类人数百分比（%）性别男 65 18.8女 280 81.2年龄≤20 74 21.4>20 271 78.6

直方图,容忍度,汉语,直方图

暨南大学硕士学位论文来华亚洲留学生汉语学习模糊容忍度实证研究表 4-2 单一样本 Kolmogorov-Smirnov 检定表总分N正态参数a b均值标准差最极端差别绝对值正负测试统计资料渐进显著性（双尾）34568.8214.740.070.07-.040.070.2a.检验分布为正态分布。b.根据数据计算得到。

分布图,汉语,分布图,留学生

图 4-2 汉语模糊容忍各题项选取人数分布图如表 4-3 和图 4-2 所示，从各项选取人数方面来看，选择“非常同意”的频次累积“同意”的频次 2497，选择“不确定”的频次 2218，选择“不同意”频次 19非常不同意”频次 695，选择最高程度和最低程度两个梯度的频次最少，说明容忍度问题上，留学生选择极端情况的较少，这也很好地印证了学生的汉语模中等水平。为了明确留学生在各题项上详细的选择情况，使用描述性分析对各个题项的均，并根据均值的高低为各题项的均值排名（均值越高，汉语模糊容忍度越高）具体内容和数值情况见表 4-4：

【参考文献】