全身反应法在智利初级汉语教学中的应用研究 ——以智利圣托马斯大学孔子学院为例
发布时间：2020-12-14 22:19
随着汉语国际推广的发展,海外汉语学习者也日益增多。他们迫切希望使用汉语与中国人进行交际,但是大部分的汉语学习者都存在着“开口难”的问题。本文结合全身反应法的理论,分析智利汉语学习者“开口难”的原因,从而提出解决问题的对策,并进一步探究如何更好地把全身反应法运用在智利初级汉语教学。全身反应法是二十世纪六十年代在美国加州州立大学由心理学教授Asher提出的一种教学法。它是一种将语言和行为结合在一起,主要通过身体动作、实物等来教授第二外语的教学法,互动性强。它在国内被广泛应用于英语作为第二语言的教学中,并起到很好的效果。本文采用问卷调查与个别访谈相结合的方式,对全身反应法在智利初级汉语教学应用的情况和效果进行调查和分析,探讨全身反应法在智利初级汉语教学应用中的可行性和教学效果,并通过平行班的比较研究,结合实践对面向智利学习者的初级汉语教学提出合理化建议。本论文共由四章组成:第一章介绍研究的缘起、研究的目的和意义、研究的现状,阐述研究的方法和理论依据,介绍本文研究思路。第二章分析全身反应法在初级汉语口语教学中实施的可行性。根据调查问卷和个别访谈的结果,分析应采取的相应措施和教学对策。第三章对全...
【文章来源】：安徽大学安徽省 211工程院校
【文章页数】：65 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图４：被调查者对全身反应法了解程度分布图??
非常赞同全身反应法的教学理念，但是也有１６．２２％的学生表示完全无法理解其??教学理念。??图５的结果显示，学生对全身反应法都是持非常开放的态度，绝大部分的学??生都可以接受全身反应法。只有不到６％的学生表示无法接受，其中的原因有可??能是没有完全理解全身反应法的教学理念，也有可能是由于年龄太大、行动不方??便等原因限制的。由此可见，全身反应法是有其可行性的。??６．教师用全身反应法上口语课能提高你的学习兴趣：??ＩＩ??
图６：被调查者对全身反应法上口语课能提高学习兴趣赞同程度分布图??７．教师用全身反应法上口语课能降低紧张情绪：??４０?３５．１４％??１?＝??２４．３２％??、?二：，??１?２?３?４?５??图７．？被调查者对全身反应法上口语课能降低紧张情绪赞同程度分布图??８．教师用全身反应法上口语课能快速提高你的口语水平：??ｓｏ??４０．５４％??
【参考文献】：
期刊论文
[1]开发右脑记忆英语单词的教学案例分析——基于斯佩里的左右脑分工理论[J]. 苏叶兰. 南昌教育学院学报. 2018(03)
[2]全身反应法在小学教学中的运用[J]. 揭秋燕. 中国城市经济. 2011(30)
[3]全身反应法综述[J]. 肖飞菲. 科技信息. 2010(08)
[4]建立任务型对外汉语口语教学系统的思考[J]. 赵雷. 语言教学与研究. 2008(03)
[5]TPR教学法在幼儿英语教学中的应用[J]. 王黎. 黑龙江教育学院学报. 2008(01)
[6]探析全身反应法与新《标准》的整合[J]. 贺亚丽. 四川教育学院学报. 2007(04)
[7]TPR在中国儿童英语习得中的运用[J]. 刘宁,沙景湘. 北京理工大学学报(社会科学版). 2004(S1)
[8]全身反应法在小学英语教学中的运用[J]. 王宜鸣. 山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育). 2004(04)
[9]浅谈TPR教学法对学习外语兴趣的培养[J]. 钟静. 惠州学院学报(社会科学版). 2002(02)
[10]TPR教学法——中小学语教学的新型有效手段[J]. 魏宏. 教书育人. 2001(13)
硕士论文
[1]全身反应法在匈牙利中匈双语学校儿童汉语教学中的应用[D]. 朱婷.北京外国语大学 2014
[2]全身反应（TPR）教学法在小学英语口语教学中的应用研究[D]. 张春雨.长春师范大学 2014
[3]语法翻译法和直接法在对外汉语教学中的对比分析[D]. 司玮.郑州大学 2014
[4]全身反应法在韩国小学汉语教学中的运用[D]. 黄曦瑶.兰州大学 2014
[5]全身反应法在少儿汉语听说课中的应用[D]. 陈宣伊.广西民族大学 2013
[6]对外汉语课堂中TPR教学法的应用研究以苏丹喀土穆大学孔子学院初级汉语教学为例[D]. 张昱.西北师范大学 2012
[7]全身反应法在泰国儿童汉语教学中的应用研究[D]. 王春美.吉林大学 2012
[8]基于TPR理论的对外汉语听说训练设计[D]. 刘元佳.辽宁大学 2012
[9]泰国职业学校汉语综合课教学模式及应用研究[D]. 曾阳.山东师范大学 2012
[10]全身反应法（TPR）在儿童英语教学中的应用研究[D]. 龚晓丽.华中师范大学 2011
本文编号：2917106
【文章来源】：安徽大学安徽省 211工程院校
【文章页数】：65 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图４：被调查者对全身反应法了解程度分布图??
非常赞同全身反应法的教学理念，但是也有１６．２２％的学生表示完全无法理解其??教学理念。??图５的结果显示，学生对全身反应法都是持非常开放的态度，绝大部分的学??生都可以接受全身反应法。只有不到６％的学生表示无法接受，其中的原因有可??能是没有完全理解全身反应法的教学理念，也有可能是由于年龄太大、行动不方??便等原因限制的。由此可见，全身反应法是有其可行性的。??６．教师用全身反应法上口语课能提高你的学习兴趣：??ＩＩ??
图６：被调查者对全身反应法上口语课能提高学习兴趣赞同程度分布图??７．教师用全身反应法上口语课能降低紧张情绪：??４０?３５．１４％??１?＝??２４．３２％??、?二：，??１?２?３?４?５??图７．？被调查者对全身反应法上口语课能降低紧张情绪赞同程度分布图??８．教师用全身反应法上口语课能快速提高你的口语水平：??ｓｏ??４０．５４％??
【参考文献】：
期刊论文
[1]开发右脑记忆英语单词的教学案例分析——基于斯佩里的左右脑分工理论[J]. 苏叶兰. 南昌教育学院学报. 2018(03)
[2]全身反应法在小学教学中的运用[J]. 揭秋燕. 中国城市经济. 2011(30)
[3]全身反应法综述[J]. 肖飞菲. 科技信息. 2010(08)
[4]建立任务型对外汉语口语教学系统的思考[J]. 赵雷. 语言教学与研究. 2008(03)
[5]TPR教学法在幼儿英语教学中的应用[J]. 王黎. 黑龙江教育学院学报. 2008(01)
[6]探析全身反应法与新《标准》的整合[J]. 贺亚丽. 四川教育学院学报. 2007(04)
[7]TPR在中国儿童英语习得中的运用[J]. 刘宁,沙景湘. 北京理工大学学报(社会科学版). 2004(S1)
[8]全身反应法在小学英语教学中的运用[J]. 王宜鸣. 山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育). 2004(04)
[9]浅谈TPR教学法对学习外语兴趣的培养[J]. 钟静. 惠州学院学报(社会科学版). 2002(02)
[10]TPR教学法——中小学语教学的新型有效手段[J]. 魏宏. 教书育人. 2001(13)
硕士论文
[1]全身反应法在匈牙利中匈双语学校儿童汉语教学中的应用[D]. 朱婷.北京外国语大学 2014
[2]全身反应（TPR）教学法在小学英语口语教学中的应用研究[D]. 张春雨.长春师范大学 2014
[3]语法翻译法和直接法在对外汉语教学中的对比分析[D]. 司玮.郑州大学 2014
[4]全身反应法在韩国小学汉语教学中的运用[D]. 黄曦瑶.兰州大学 2014
[5]全身反应法在少儿汉语听说课中的应用[D]. 陈宣伊.广西民族大学 2013
[6]对外汉语课堂中TPR教学法的应用研究以苏丹喀土穆大学孔子学院初级汉语教学为例[D]. 张昱.西北师范大学 2012
[7]全身反应法在泰国儿童汉语教学中的应用研究[D]. 王春美.吉林大学 2012
[8]基于TPR理论的对外汉语听说训练设计[D]. 刘元佳.辽宁大学 2012
[9]泰国职业学校汉语综合课教学模式及应用研究[D]. 曾阳.山东师范大学 2012
[10]全身反应法（TPR）在儿童英语教学中的应用研究[D]. 龚晓丽.华中师范大学 2011
本文编号：2917106
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