四川口语会话中的连词话语标记研究
发布时间：2020-12-23 17:18
话语标记是交际主体用以辅助交际的重要语言形式,其话语标记功能是在交际互动中得以浮现。连词话语标记作为话语标记中较为常见的一个类别,是连词语义弱化的结果,主要用作篇章组织功能,用以辅助交际,促进会话的连贯性。本文以四川口语会话为语料,对连词话语标记进行分析。全文主要分为六章:第一章绪论部分,阐述了本文的研究缘起与意义,对话语标记的研究现状进行梳理,并介绍了本文的理论依据、语料来源以及研究方法等。第二章对连词以及话语标记的概念进行阐释,并对四川口语会话中的常用话语标记进行了分类,主要有叹词话语标记、连词话语标记以及反问类话语标记和言说类话语标记等,归纳总结出四川口语会话中的连词话语标记主要有“然后”“而且”“因为”“所以”“但是”五类,以后项连词为主。第三章详尽描写了四川口语会话中的连词话语标记的分布及功能,连词话语标记主要置于话轮中间,用作篇章组织功能,促进会话连贯,由于连词语义的差异,连词话语标记又具有不同的功能和适用场景。此外,在四川口语中,连词话语标记存在一种中间状态,即处于连词与话语标记的过渡阶段,具有连词的作用以及话语标记功能。第四章分析了连词语义的弱化及其相关问题。连词话语标...
【文章来源】：四川师范大学四川省
【文章页数】：101 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
1.1 研究缘起与研究意义
1.1.1 理论依据
1.1.2 研究意义
1.2 研究对象和研究内容
1.3 相关问题研究现状
1.3.1 汉语话语标记研究
1.3.2 口语话语标记研究
1.4 研究方法及语料来源
1.4.1 研究方法
1.4.2 语料说明
2 连词与话语标记
2.1 连词的范围界定
2.2 话语标记的界定
2.2.1 话语标记的界定
2.2.2 话语标记的特征
2.2.3 话语标记的主要功能
2.3 常用话语标记分类
2.3.1 由单个词组成的话语标记
2.3.2 由短语组成的话语标记
2.4 连词话语标记
2.4.1 连词与连词话语标记
2.4.2 四川口语中的连词话语标记
2.5 小结
3 四川口语会话中用作话语标记的连词
3.1 顺承连词“然后”
3.1.1 话语标记“然后”的篇章分布及功能
3.1.2 口头禅“然后”与话语标记的差异性
3.2 递进连词“而且”
3.2.1 话语标记“而且”
3.2.2 过渡阶段的连词“而且”
3.3 因果连词“因为”和“所以”
3.3.1 前项连词“因为”
3.3.2 后项连词“所以”
3.4 转折连词“但是”
3.4.1 话轮开端的话语标记“但是”
3.4.2 话轮中间的话语标记“但是”
3.5 小结
4 四川口语会话中连词语义的弱化
4.1 连词语义的弱化
4.1.1 连词的弱化义
4.1.2 弱化连词的篇章语义关系
4.2 弱化连词的不平衡
4.2.1 弱化连词不平衡的表现
4.2.2 不平衡性的影响因素
4.3 连词语义弱化的条件
4.3.1 使用频率的高低
4.3.2 口语会话的特点
4.3.3 连词的性质
5 连词的话语标记功能
5.1 连词话语标记的分布及功能差异
5.1.1 社会分布差异
5.1.2 功能分布差异
5.2 连词话语标记功能的凸显
5.2.1 隐性互动
5.2.2 篇章连贯
5.3 小结
6 结语
6.1 本文的主要结论
6.2 本文的创新与不足
参考文献
附录
致谢
在校期间的科研成果
【参考文献】：
期刊论文
[1]浅析《唐顿庄园》中话语标记词well的语用功能[J]. 徐莹晖. 兰州教育学院学报. 2017(07)
[2]话语标记语“so”和“所以”的语用功能对比分析[J]. 潘凤翔. 海外英语. 2017(04)
[3]重庆话话语标记词的语用功能[J]. 刘黎岗. 考试周刊. 2017(19)
[4]身份与权力的表征:当代庭审话语标记语的语用调节功能探析[J]. 陈海庆,李雅楠. 河南工业大学学报(社会科学版). 2017(02)
[5]论责怨式话语标记“不是我说你”的语用功能[J]. 王素改. 河北北方学院学报(社会科学版). 2017(01)
[6]话语标记语So的语调及语用功能的分析研究[J]. 赵颖,郑启琨,周紫薇. 长春理工大学学报(社会科学版). 2017(01)
[7]强调类话语标记语“X的是”的语用功能考察[J]. 周明强. 语言科学. 2017(01)
[8]基于语料库的商务英语演讲中话语标记语研究[J]. 李慧. 广东外语外贸大学学报. 2016(06)
[9]表行为评价的态度标记句式“不是我VP′”分析[J]. 刘曈. 现代语文(语言研究版). 2016(11)
[10]《生活大爆炸》中话语标记语you know的性别差异研究[J]. 张雨薇,谢徐萍. 牡丹江大学学报. 2016(08)
博士论文
[1]动词“看”“想”“说”“知道”为核心构成的话语标记研究[D]. 李丽娟.华中师范大学 2015
[2]汉语“说”类言语行为标记研究[D]. 王蕊.华东师范大学 2013
[3]基于语料库的英汉小说语篇中话语标记功能研究[D]. 徐欣.山东大学 2011
[4]北京口语常用话语标记研究[D]. 李咸菊.北京语言大学 2008
[5]口语交际中的话语标记[D]. 刘丽艳.浙江大学 2005
硕士论文
[1]“X+的是”话语标记语研究[D]. 王艺文.暨南大学 2016
[2]现代汉语“不X”类构式演变研究[D]. 潘晶虹.重庆师范大学 2016
[3]法庭问答互动中连接类话语标记语语用功能研究[D]. 童秀芳.湖北工业大学 2016
[4]坦诚性话语标记的多角度考察[D]. 陈玉婷.上海师范大学 2016
[5]中级对外汉语口语教材中话语标记研究[D]. 王泠懿.北京外国语大学 2014
[6]留学生汉语口语对比话语标记的运用研究[D]. 梁旭.华中师范大学 2014
[7]推论性话语标记研究[D]. 杨婉萍.上海师范大学 2014
[8]阐明类连接成分话语标记功能分析[D]. 安玉帅.上海外国语大学 2014
[9]汉语口语话语标记“我说/你说”研究[D]. 李鑫.渤海大学 2013
[10]话语标记“我告诉你”研究[D]. 张帆.江西师范大学 2013
本文编号：2934060
【文章来源】：四川师范大学四川省
【文章页数】：101 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
1.1 研究缘起与研究意义
1.1.1 理论依据
1.1.2 研究意义
1.2 研究对象和研究内容
1.3 相关问题研究现状
1.3.1 汉语话语标记研究
1.3.2 口语话语标记研究
1.4 研究方法及语料来源
1.4.1 研究方法
1.4.2 语料说明
2 连词与话语标记
2.1 连词的范围界定
2.2 话语标记的界定
2.2.1 话语标记的界定
2.2.2 话语标记的特征
2.2.3 话语标记的主要功能
2.3 常用话语标记分类
2.3.1 由单个词组成的话语标记
2.3.2 由短语组成的话语标记
2.4 连词话语标记
2.4.1 连词与连词话语标记
2.4.2 四川口语中的连词话语标记
2.5 小结
3 四川口语会话中用作话语标记的连词
3.1 顺承连词“然后”
3.1.1 话语标记“然后”的篇章分布及功能
3.1.2 口头禅“然后”与话语标记的差异性
3.2 递进连词“而且”
3.2.1 话语标记“而且”
3.2.2 过渡阶段的连词“而且”
3.3 因果连词“因为”和“所以”
3.3.1 前项连词“因为”
3.3.2 后项连词“所以”
3.4 转折连词“但是”
3.4.1 话轮开端的话语标记“但是”
3.4.2 话轮中间的话语标记“但是”
3.5 小结
4 四川口语会话中连词语义的弱化
4.1 连词语义的弱化
4.1.1 连词的弱化义
4.1.2 弱化连词的篇章语义关系
4.2 弱化连词的不平衡
4.2.1 弱化连词不平衡的表现
4.2.2 不平衡性的影响因素
4.3 连词语义弱化的条件
4.3.1 使用频率的高低
4.3.2 口语会话的特点
4.3.3 连词的性质
5 连词的话语标记功能
5.1 连词话语标记的分布及功能差异
5.1.1 社会分布差异
5.1.2 功能分布差异
5.2 连词话语标记功能的凸显
5.2.1 隐性互动
5.2.2 篇章连贯
5.3 小结
6 结语
6.1 本文的主要结论
6.2 本文的创新与不足
参考文献
附录
致谢
在校期间的科研成果
【参考文献】：
期刊论文
[1]浅析《唐顿庄园》中话语标记词well的语用功能[J]. 徐莹晖. 兰州教育学院学报. 2017(07)
[2]话语标记语“so”和“所以”的语用功能对比分析[J]. 潘凤翔. 海外英语. 2017(04)
[3]重庆话话语标记词的语用功能[J]. 刘黎岗. 考试周刊. 2017(19)
[4]身份与权力的表征:当代庭审话语标记语的语用调节功能探析[J]. 陈海庆,李雅楠. 河南工业大学学报(社会科学版). 2017(02)
[5]论责怨式话语标记“不是我说你”的语用功能[J]. 王素改. 河北北方学院学报(社会科学版). 2017(01)
[6]话语标记语So的语调及语用功能的分析研究[J]. 赵颖,郑启琨,周紫薇. 长春理工大学学报(社会科学版). 2017(01)
[7]强调类话语标记语“X的是”的语用功能考察[J]. 周明强. 语言科学. 2017(01)
[8]基于语料库的商务英语演讲中话语标记语研究[J]. 李慧. 广东外语外贸大学学报. 2016(06)
[9]表行为评价的态度标记句式“不是我VP′”分析[J]. 刘曈. 现代语文(语言研究版). 2016(11)
[10]《生活大爆炸》中话语标记语you know的性别差异研究[J]. 张雨薇,谢徐萍. 牡丹江大学学报. 2016(08)
博士论文
[1]动词“看”“想”“说”“知道”为核心构成的话语标记研究[D]. 李丽娟.华中师范大学 2015
[2]汉语“说”类言语行为标记研究[D]. 王蕊.华东师范大学 2013
[3]基于语料库的英汉小说语篇中话语标记功能研究[D]. 徐欣.山东大学 2011
[4]北京口语常用话语标记研究[D]. 李咸菊.北京语言大学 2008
[5]口语交际中的话语标记[D]. 刘丽艳.浙江大学 2005
硕士论文
[1]“X+的是”话语标记语研究[D]. 王艺文.暨南大学 2016
[2]现代汉语“不X”类构式演变研究[D]. 潘晶虹.重庆师范大学 2016
[3]法庭问答互动中连接类话语标记语语用功能研究[D]. 童秀芳.湖北工业大学 2016
[4]坦诚性话语标记的多角度考察[D]. 陈玉婷.上海师范大学 2016
[5]中级对外汉语口语教材中话语标记研究[D]. 王泠懿.北京外国语大学 2014
[6]留学生汉语口语对比话语标记的运用研究[D]. 梁旭.华中师范大学 2014
[7]推论性话语标记研究[D]. 杨婉萍.上海师范大学 2014
[8]阐明类连接成分话语标记功能分析[D]. 安玉帅.上海外国语大学 2014
[9]汉语口语话语标记“我说/你说”研究[D]. 李鑫.渤海大学 2013
[10]话语标记“我告诉你”研究[D]. 张帆.江西师范大学 2013
本文编号：2934060
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