欧美留学生汉语持续体标记“着”的运用研究

发布时间：2021-01-10 02:42

　　为了考察欧美留学生运用汉语持续体标记“着”的情况,本文从结构和语义两方面出发,主要采用中介语语料统计和问卷调查两种方法,考察了欧美留学生对“V着”句型的运用情况,以及对进入“V+着”组合语义搭配规则的掌握情况。在结构方面,我们总结了语法学界归纳过以及教材里解释过的含有“V着”结构的句型,找出了七种基本句型,并对两套教材里出现的七种基本句型的句子做了统计归类,得出了七种句型在教材里的出现情况；在对中介语语料进行统计分析的同时,我们设计了调查问卷A,进一步考察了留学生这七种句型的运用情况；针对初级阶段的留学生,我们采用了图片描述的方式对其进行了考察。在语义方面,我们采用了戴耀晶（1997）先生提出的持续体的三个基本特征,并据此找出了进入“V+着”组合时所需遵循的18类语义搭配规则。在对中介语语料进行统计分析的同时,我们设计了调查问卷B,进一步考察了留学生这18类规则的运用情况；从英汉对比的角度,我们对留学生的运用情况做了分析。综合上述两方面的研究,我们得出了以下结论：从结构角度来说,留学生使用率最高的三种句型是“S（人/物）+V着+（0）”“S+V1+着+（0）+V2”和“处所词+V着+（... 

【文章来源】：华东师范大学上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：94 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
论文摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
    1.1 研究现状简要回顾
    1.2 研究目的及研究方法
第二章 研究的理论基础
    2.1 现代汉语"着"的意义及其特征
    2.2 英汉持续体表达方式的异同
第三章 含有"V着"结构的句型
    3.1 语法学界对含有"V着"结构句型的研究
    3.2 教材里对含有"V着"结构句型的解释
    3.3 含有"V着"结构的基本句型
第四章 含有"V着"结构句型的运用分析
    4.1 中高级阶段留学生运用含有"V着"句型的考察
    4.2 初级阶段留学生运用含有"V着"句型的考察
    4.3 留学生运用含有"V着"结构句型的小结
第五章 "V+着"结构的组合搭配分析
    5.1 基于中介语语料的考察
    5.2 基于调查问卷的考察
    5.3 留学生对"着"句法位置的运用情况
    5.4 留学生掌握"V+着"搭配规则的情况小结
总结
附录
    附录一 调查问卷A卷
    附录二 调查问卷B卷
    附录三 对初级阶段欧美留学生持续体标记"着"运用情况的考察
    附录四 含有"V着"结构七种句型的分句式及其说明
参考文献
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]副词“在”与助词“着”话语自足功能差异比较[J]. 孙瑞,李丽虹.  语文知识. 2010(01)
[2]英汉体貌系统之比较[J]. 刘林.  韶关学院学报. 2009(10)
[3]浅析现代汉语中能带体标记的形容词[J]. 鲍静.  沧州师范专科学校学报. 2009(01)
[4]汉语体系统内部的概念空间化配置对立——以“在”和“着”为例[J]. 尚新.  语言科学. 2009(02)
[5]助词“着”使用偏误及对外汉语教学设计[J]. 蓝文思.  贵州师范大学学报(社会科学版). 2008(05)
[6]浅谈英汉进行体的异同[J]. 涂平.  福建农林大学学报(哲学社会科学版). 2007(06)
[7]“著（着）+处所词”在共时平面中的两种句法位置[J]. 罗自群.  汉语学习. 2007(05)
[8]现代汉语中“V1着V2”结构中V1的考察与分析[J]. 许卫东.  通化师范学院学报. 2007(06)
[9]英汉语时体比较及其表现形式[J]. 刘劲松.  咸宁学院学报. 2006(05)
[10]动态助词“着（zhe）”、“了”连用的语用意义[J]. 赵宏.  贵州民族学院学报(哲学社会科学版). 2006(03)

硕士论文
[1]“V着”类存在句的汉英对比分析及习得难点预测[D]. 黄中辉.华中科技大学 2007
[2]欧美学生汉语体标记“了”“着”“过”的习得研究[D]. 高蕊.北京语言大学 2006



本文编号：2967897