汉语焦点重音位置对回声疑问句句尾语调的影响初探
发布时间：2021-05-28 14:06
本文利用实验语音学的分析方法,通过计算音高与时长,对汉语回声疑问句的句尾语调进行了实验与分析。实验结果在部分支持前人研究成果的基础上还发现,焦点重音位置对回声疑问句音高的曲拱走势有一定的影响,主要体现在首焦句呈现整体音高曲拱从焦点重音后一音节开始的骤然下降；中焦句整体音高曲拱呈现左边略高,右边略低,中间凸起的峰状。在这一基础上,我们通过同焦的疑问句与陈述句的对比,发现在首焦回声疑问句和中焦回声疑问句中,语调负载的疑问信息从句尾转移到了重音所在的音节上,于是出现疑问句句尾语调和陈述句句尾语调走势接近的情况。在汉语本族发音人与泰国留学生的实验对比中,我们发现：泰国留学生不能利用焦点重音位置来体现疑问语气,统统将疑问语气负载在句尾音节的声调上；在利用时长体现重音方面处于比较自由的发音状态。通过对回声疑问句句尾语调以及基于中泰发音人的对比研究,本文为汉语语音教学,特别是语调教学提供了一些教学启示。
【文章来源】：暨南大学广东省 211工程院校
【文章页数】：54 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
汉语本族发音人S1组同文异焦回声疑问句音高曲拱走势图中的纵轴单位是半音;横轴可以看作是不管时长的音高测量点一一每个音节韵母的
(2)句尾阳平组图4一2:汉语本族发音人S2组同文异焦回声疑问句音高曲拱走势从图4一2我们可以看到，首、中、末焦句的音高曲拱走势与图4一1类似，中焦句和末焦句在第一个音节有近乎重合的趋势，其余音节几乎没有重合。表4一2:汉语本族人S2组各音节的调域值和调阶值 \\\\\\他 他借 借钱 钱调 调调域 域调阶 阶调域 域调阶 阶调域 域调阶 阶首首焦句 SZqqq0.922223.82225.444412.38882.822211.1555中中焦句 sZqqq0.788819.255512.322218.57774.211112.6555末末焦句 sZqqq0.755520.32227.788817.855511.033317.5222我们对每个音节的调域进行计算后可以看到，焦点位置所在的音节，其调域明显宽于另两句同文异焦句同位置音节的调域。我们同时对每个音节的调阶进行计算后发现，焦点位置所在的音节，其调阶也是明显高于另两句同文异焦句同位置音节的调阶。这句话中，首焦句焦点重音所在音节的调阶明显高于中焦句和末焦句同音节近4个半音;中焦句焦点重音所在的音节与另两句同音节相比调阶最高，但与末焦句同音节的调阶相差不大;末焦句焦点重音所在音节的调阶高出首焦句和中焦句同音节调阶5个半音以上。在首焦句中
llllllll:::缨 缨曝 曝 lll鬓鬓鬓鬓 {{{{{……鬓 鬓】 】…… ;;;羹羹羹鑫鑫耀蘸翼 翼薰 薰 }}}由由戚受之故嗽漂洲翻班轰浸郎毗除公份韶蛋成姨吮麒麒馨翼翼翼蒸薰蒸翼蘸翼蒸蒸黝纂薰 薰魏魏滋滋羹粼翼墓灌巍巍 巍 巍 撇撇蘸蒸鬓蘸薰蒸鬓蒸矍巍黝鞭骤澎澎羹麟麟 麟 麟 麟 麟 麟 麟 麟 黔 黔 黔黔憋撇粼熬蒸滩翼数蒸黝 黝黝羹茹臻黔器獭獭鲜毽潍撇裂撇 撇器器莽莽黝黝羹 羹羹彝 {{{瑞瑞瑞耀缪黔黔矍蘸翼瓣蒸蒸薰骥翼撇黔夔 夔鬃纂纂 纂{撬!蘸蘸 蘸终傲犷热粥跳湘努努熬熬绷绷 绷 绷 笋 笋 笋 笋 笋 笋 笋笋t醉城拼符竺竺 竺 图4一9:51组首焦句音高曲拱走势图中的纵轴单位是半音;横轴可以看作是不管时长的音高测量点一一每个音节韵母的调型段都有三个均分点。图上所显示的每根调型曲线是根据6位被试者的数值平均以后画出的。下同。
【参考文献】：
期刊论文
[1]对外汉语教学中的语调教学[J]. 唐玉萍. 当代教育论坛(学科教育研究). 2008(06)
[2]汉语自然对话音高研究[J]. 王茂林,林茂灿,李爱军. 声学学报(中文版). 2008(02)
[3]形式标志的共现与对外汉语语调教学初探[J]. 孙鹏飞,裴蓓. 泰安教育学院学报岱宗学刊. 2007(03)
[4]疑问和陈述语气与边界调[J]. 林茂灿. 中国语文. 2006(04)
[5]汉语焦点重音和语义重音分布的初步实验研究[J]. 王韫佳,初敏,贺琳. 世界汉语教学. 2006(02)
[6]对外汉语语音研究与语音教学研究综述[J]. 周芳. 云南师范大学学报. 2006(02)
[7]试论“洋腔洋调”成因的多样性——在汉语目的语环境下“洋腔洋调”难以走向标准语音原因浅析[J]. 夏晴,毛世桢. 云南师范大学学报. 2006(01)
[8]汉语节律研究述评[J]. 刘现强. 中文自学指导. 2005(06)
[9]普通话句调的构成和作用[J]. 丁力. 陕西理工学院学报(社会科学版). 2005(03)
[10]汉语节律研究综述[J]. 徐静,杨锡彭. 南通大学学报(社会科学版). 2005(03)
硕士论文
[1]汉语单音节句语调比较研究[D]. 谯蓉.北京语言大学 2007
[2]日本留学生汉语陈述句核心重音的韵律表现[D]. 裘珊珊.北京语言大学 2007
[3]汉语疑问句语调研究[D]. 阮吕娜.北京语言大学 2004
本文编号：3208193
【文章来源】：暨南大学广东省 211工程院校
【文章页数】：54 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
汉语本族发音人S1组同文异焦回声疑问句音高曲拱走势图中的纵轴单位是半音;横轴可以看作是不管时长的音高测量点一一每个音节韵母的
(2)句尾阳平组图4一2:汉语本族发音人S2组同文异焦回声疑问句音高曲拱走势从图4一2我们可以看到，首、中、末焦句的音高曲拱走势与图4一1类似，中焦句和末焦句在第一个音节有近乎重合的趋势，其余音节几乎没有重合。表4一2:汉语本族人S2组各音节的调域值和调阶值 \\\\\\他 他借 借钱 钱调 调调域 域调阶 阶调域 域调阶 阶调域 域调阶 阶首首焦句 SZqqq0.922223.82225.444412.38882.822211.1555中中焦句 sZqqq0.788819.255512.322218.57774.211112.6555末末焦句 sZqqq0.755520.32227.788817.855511.033317.5222我们对每个音节的调域进行计算后可以看到，焦点位置所在的音节，其调域明显宽于另两句同文异焦句同位置音节的调域。我们同时对每个音节的调阶进行计算后发现，焦点位置所在的音节，其调阶也是明显高于另两句同文异焦句同位置音节的调阶。这句话中，首焦句焦点重音所在音节的调阶明显高于中焦句和末焦句同音节近4个半音;中焦句焦点重音所在的音节与另两句同音节相比调阶最高，但与末焦句同音节的调阶相差不大;末焦句焦点重音所在音节的调阶高出首焦句和中焦句同音节调阶5个半音以上。在首焦句中
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【参考文献】：
期刊论文
[1]对外汉语教学中的语调教学[J]. 唐玉萍. 当代教育论坛(学科教育研究). 2008(06)
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[4]疑问和陈述语气与边界调[J]. 林茂灿. 中国语文. 2006(04)
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[6]对外汉语语音研究与语音教学研究综述[J]. 周芳. 云南师范大学学报. 2006(02)
[7]试论“洋腔洋调”成因的多样性——在汉语目的语环境下“洋腔洋调”难以走向标准语音原因浅析[J]. 夏晴,毛世桢. 云南师范大学学报. 2006(01)
[8]汉语节律研究述评[J]. 刘现强. 中文自学指导. 2005(06)
[9]普通话句调的构成和作用[J]. 丁力. 陕西理工学院学报(社会科学版). 2005(03)
[10]汉语节律研究综述[J]. 徐静,杨锡彭. 南通大学学报(社会科学版). 2005(03)
硕士论文
[1]汉语单音节句语调比较研究[D]. 谯蓉.北京语言大学 2007
[2]日本留学生汉语陈述句核心重音的韵律表现[D]. 裘珊珊.北京语言大学 2007
[3]汉语疑问句语调研究[D]. 阮吕娜.北京语言大学 2004
本文编号：3208193
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