泰国汉语教师志愿者跨文化适应性研究
发布时间：2021-06-26 06:34
根据国家汉办官网最新数据统计,截至2019年1月,泰国共建有16所孔子学院,20个孔子课堂,累计1.7万余名汉语教师志愿者在泰国73个府的1000余所大、中小学任教,汉语学生人数快速增长至100余万名。中国国家汉办每年要向泰国的基教委、民教委、高教委、职教委及华侨学校派出一千多名志愿者,泰国汉语教师志愿者的需求量为全球之最。汉语教师志愿者不仅是汉语知识的教授者,更是中国文化传播的使者、中泰两国人民友谊的桥梁。志愿者教师们在泰国的跨文化适应情况极大程度地影响着他们在泰国的生活和工作。笔者于2017年6月至2019年3月赴泰国担任汉语教师志愿者。在泰国的两年期间,凭借亲身经历及周边资源掌握了一定的研究条件和研究资源。本文以2017至2019年泰国汉语教师志愿者为研究对象,随机选取了153名志愿者老师,主要通过调查问卷的方式,从生活适应、工作适应、心理适应、交际适应、社会文化适应五个方面展开跨文化适应性研究。研究结果表明,泰国汉语教师志愿者的生活适应情况最好,其次是心理适应情况,再次是工作适应及交际适应情况,社会文化适应情况最差。性别、年龄、学历、专业、任期、到任时间、任教机构、工作经验、海...
【文章来源】：湖北工业大学湖北省
【文章页数】：63 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 引言
1.1 选题缘起
1.2 研究现状
1.2.1 海外汉语教师志愿者跨文化适应性研究综述
1.2.2 泰国汉语教师志愿者跨文化适应性研究综述
1.3 研究对象及研究方法
1.4 研究目的及研究意义
1.4.1 研究目的
1.4.2 研究意义
第2章 泰国汉语教师志愿者跨文化适应性调查结果及分析
2.1 “跨文化适应性”概念
2.2 调查问卷的设计与发放
2.3 调查问卷的结果统计分析
2.3.1 基本信息调查结果及分析
2.3.2 生活适应调查结果及分析
2.3.3 工作适应调查结果及分析
2.3.4 心理适应调查结果及分析
2.3.5 社会文化适应调查结果及分析
2.3.6 人际交往适应调查结果及分析
2.3.7 泰国汉语教师志愿者赴泰任教动机调查及结果分析
2.3.8 最困扰志愿者的问题调查结果及分析
2.3.9 采取的跨文化措施调查结果及分析
2.4 泰国汉语教师志愿者跨文化适应影响因素小结
第3章 泰国汉语教师志愿者跨文化适应的建议
3.1 纵向时间层面与横向跨文化适应各层面
3.1.1 赴任前
3.1.2 赴任初期
3.1.3 赴任中期
3.1.4 赴任末期
3.2 具体跨文化案例建议与策略
3.2.1 时间观念问题
3.2.2 八卦文化问题
3.2.3 尊卑等级秩序问题
3.2.4 饮食问题
第4章 结语
参考文献
附录 Ⅰ
附录 Ⅱ
后记
【参考文献】：
期刊论文
[1]汉语教师志愿者跨文化适应研究综述[J]. 梅寒雪,李柏令. 现代语文(语言研究版). 2017(12)
[2]泰国汉语教学志愿者项目调查报告[J]. 吴应辉,郭骄阳. 云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2007(01)
[3]留学生中国社会文化适应性的社会心理研究[J]. 陈慧. 北京师范大学学报(社会科学版). 2003(06)
博士论文
[1]高校中外合作办学项目学生跨文化适应研究[D]. 谭瑜.中央民族大学 2013
[2]文化适应研究的价值及问题：一种批评的视角[D]. 李加莉.武汉大学 2013
[3]对外汉语教师素质研究[D]. 王晓音.陕西师范大学 2013
硕士论文
[1]赴俄汉语教师志愿者跨文化适应调查研究[D]. 乐书豪.北京第二外国语学院 2018
[2]赴泰中国老师跨文化适应研究[D]. WANNAPA PAYUHA（李俊丽）.华中师范大学 2018
[3]赴韩汉语教师跨文化适应调查研究[D]. 耿嘉琪.郑州大学 2018
[4]赴泰汉语教师志愿者跨文化人际交往个案研究[D]. 黄石秀.云南师范大学 2017
[5]在泰国际志愿者汉语教师跨文化交往适应研究[D]. 谢秋萍.广西师范大学 2016
[6]汉语教师志愿者跨文化适应问题及对策研究[D]. 欧青.北京外国语大学 2015
[7]菲律宾汉语志愿者的跨文化适应情况考察[D]. 王薇.暨南大学 2015
[8]2014年赴匈牙利孔子学院汉语教师志愿者赴任初期跨文化适应性研究[D]. 高原.北京外国语大学 2014
[9]赴泰汉语实习生跨文化适应研究[D]. 胡天然.广西大学 2014
[10]赴菲汉语教师志愿者跨文化适应调查与研究[D]. 王英蕊.暨南大学 2014
本文编号：3250826
【文章来源】：湖北工业大学湖北省
【文章页数】：63 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 引言
1.1 选题缘起
1.2 研究现状
1.2.1 海外汉语教师志愿者跨文化适应性研究综述
1.2.2 泰国汉语教师志愿者跨文化适应性研究综述
1.3 研究对象及研究方法
1.4 研究目的及研究意义
1.4.1 研究目的
1.4.2 研究意义
第2章 泰国汉语教师志愿者跨文化适应性调查结果及分析
2.1 “跨文化适应性”概念
2.2 调查问卷的设计与发放
2.3 调查问卷的结果统计分析
2.3.1 基本信息调查结果及分析
2.3.2 生活适应调查结果及分析
2.3.3 工作适应调查结果及分析
2.3.4 心理适应调查结果及分析
2.3.5 社会文化适应调查结果及分析
2.3.6 人际交往适应调查结果及分析
2.3.7 泰国汉语教师志愿者赴泰任教动机调查及结果分析
2.3.8 最困扰志愿者的问题调查结果及分析
2.3.9 采取的跨文化措施调查结果及分析
2.4 泰国汉语教师志愿者跨文化适应影响因素小结
第3章 泰国汉语教师志愿者跨文化适应的建议
3.1 纵向时间层面与横向跨文化适应各层面
3.1.1 赴任前
3.1.2 赴任初期
3.1.3 赴任中期
3.1.4 赴任末期
3.2 具体跨文化案例建议与策略
3.2.1 时间观念问题
3.2.2 八卦文化问题
3.2.3 尊卑等级秩序问题
3.2.4 饮食问题
第4章 结语
参考文献
附录 Ⅰ
附录 Ⅱ
后记
【参考文献】：
期刊论文
[1]汉语教师志愿者跨文化适应研究综述[J]. 梅寒雪,李柏令. 现代语文(语言研究版). 2017(12)
[2]泰国汉语教学志愿者项目调查报告[J]. 吴应辉,郭骄阳. 云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2007(01)
[3]留学生中国社会文化适应性的社会心理研究[J]. 陈慧. 北京师范大学学报(社会科学版). 2003(06)
博士论文
[1]高校中外合作办学项目学生跨文化适应研究[D]. 谭瑜.中央民族大学 2013
[2]文化适应研究的价值及问题：一种批评的视角[D]. 李加莉.武汉大学 2013
[3]对外汉语教师素质研究[D]. 王晓音.陕西师范大学 2013
硕士论文
[1]赴俄汉语教师志愿者跨文化适应调查研究[D]. 乐书豪.北京第二外国语学院 2018
[2]赴泰中国老师跨文化适应研究[D]. WANNAPA PAYUHA（李俊丽）.华中师范大学 2018
[3]赴韩汉语教师跨文化适应调查研究[D]. 耿嘉琪.郑州大学 2018
[4]赴泰汉语教师志愿者跨文化人际交往个案研究[D]. 黄石秀.云南师范大学 2017
[5]在泰国际志愿者汉语教师跨文化交往适应研究[D]. 谢秋萍.广西师范大学 2016
[6]汉语教师志愿者跨文化适应问题及对策研究[D]. 欧青.北京外国语大学 2015
[7]菲律宾汉语志愿者的跨文化适应情况考察[D]. 王薇.暨南大学 2015
[8]2014年赴匈牙利孔子学院汉语教师志愿者赴任初期跨文化适应性研究[D]. 高原.北京外国语大学 2014
[9]赴泰汉语实习生跨文化适应研究[D]. 胡天然.广西大学 2014
[10]赴菲汉语教师志愿者跨文化适应调查与研究[D]. 王英蕊.暨南大学 2014
本文编号：3250826
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