作为第二语言教学的汉语同素逆序词研究

发布时间：2021-07-04 11:45

　　作为语言发展阶段的产物,同素逆序词是汉语双音节化过程中保留、发展而来的一种正常现象。我国学者对同素逆序词的定义是:语素相同,语素顺序相反的成对出现的一组双音节词。前人对同素逆序词的研究,大多集中在本体,对第二语言教学的汉语同素逆序词研究少之又少。但是,经调查,汉语同素逆序词是第二语言学习者汉语词汇学习的难点所在。有鉴于此,研究、辨析、归纳第二语言教学的汉语同素逆序词,从根本上找到适合第二语言教学者的汉语同素逆序词教学策略,辅助学生准确把握其词义,掌握其用法,是研究者应该仔细考虑,详细调查,争取解决的问题。本文在前人研究的基础上,结合第二语言教学领域教与学的特点,以“作为第二语言教学的汉语同素逆序词研究”为主题,以《汉语8000词词典》为语料,通过对汉语同素逆序词从“同素、逆序、词”三方面的界定,以及对《汉语8000词词典》中同素逆序词等级、语音、词性三方面的分类、归纳,重点对第二语言教材—《博雅汉语》（初、中、高级）中的同素逆序词语义进行举例辨析,以此探究第二语言教学的汉语同素逆序词教学的具体策略。本文从第二语言教学角度对汉语同素逆序词作了较为全面深入的分析,即从《汉语8000词词典》... 

【文章来源】：新疆大学新疆维吾尔自治区 211工程院校

【文章页数】：47 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
引言
一 《汉语8000词词典》中的同素逆序词统计分析
    （一）同素逆序词界定
    （二）同素逆序词来源
    （三）同素逆序词分析
二 《博雅汉语》（初、中、高级）中的同素逆序词语义辨析
    （一）同义同素逆序词
    （二）异义同素逆序词
三 第二语言教学的汉语同素逆序词教学建议
    （一）明确该不该教，什么时候教
        1. 注意学习对象，把握教学时间
        2. 词汇量的控制及词的选择
    （二）明确教学内容及方法
        1. 对同素逆序词基本理论知识的教学
        2. 培养学生的汉语思维与语素序意识
        3. 对比分析，举例论证
        4. 词本位教学法与语素教学法相结合
        5. 传统课堂“四步曲”教学法
结语
参考文献
附录
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]同素倒序词规范化问题刍议[J]. 力量.  中国成人教育. 2007(19)
[2]从HSK同素逆序词看对外汉语词汇教学[J]. 刘枫.  云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2007(03)
[3]汉语中的同素异序词[J]. 张月.  科教文汇(中旬刊). 2007(02)
[4]汉语逆序词识别中整词与词素的关系[J]. 丁国盛,彭聃龄.  当代语言学. 2006(01)
[5]现代汉语同素反序词论析[J]. 张新红.  伊犁师范学院学报. 2005(04)
[6]同素异序词成因质疑[J]. 马显彬.  湛江师范学院学报. 2004(05)
[7]试论近代汉语中倒序词的成因[J]. 徐荣.  五邑大学学报(社会科学版). 2004(03)
[8]语素顺序对现代汉语构词的作用[J]. 杨建美.  成都师专学报. 2003(03)
[9]同素逆序同义词浅析[J]. 闻静.  柳州职业技术学院学报. 2003(02)
[10]现代汉语中的同素异序词[J]. 张瑞朋.  语言研究. 2002(S1)

硕士论文
[1]基于《现代汉语逆序词典》的同素逆序异义词研究[D]. 赵艳.华中师范大学 2013
[2]现代汉语同素逆序词构词造词研究[D]. 贾玉萍.山东师范大学 2010
[3]现代汉语同素异序词研究与对外汉语教学[D]. 杨芬.四川大学 2007
[4]语义透明度对留学生双音节合成词词汇通达的影响[D]. 刘伟.北京语言大学 2004
[5]汉语语素义在留学生词义获得中作用的实验研究[D]. 郭胜春.北京语言文化大学 2003



本文编号：3264730