应用语言学研究中的混合法

发布时间：2021-10-26 15:42

　　本文以英、美两种应用语言学期刊Applied Linguistics和TESOL Quarterly为研究资料,以内容分析为主要研究方法,考察2003至2012年间语言教学实证研究中的混合法的应用。发现:在314篇语言教学实证研究论文中,混合法研究有74篇,约占实证研究的23.6%。在这些研究中,混合法的使用以融入到传统研究风格/策略中的方式为主,而将混合法作为一种单独的研究策略的,在近10年的Applied Linguistics和TESOL Quarterly中仍然不多,仅出现13例,其中明确提出"混合法"概念并加以论述的只有6例。这表明在应用语言学领域,虽然质化和量化的结合并不少见,但相对于不少社科其他领域来说,混合法的概念引入和身份确立不够明显。在语料库研究、调研、互动及语篇研究、实验、案例研究、纵观研究和内省方法这些传统研究风格/策略之中出现了混合法的融入使用。在混合程度相对较高（即数据采集阶段的混合）的混合法研究中,次序设计表现为主流设计类型,同步设计较少;而混合的目的以补充和三角测量为主。这些混合法的设计中,首方法为主方法是设计主流。研究中发现,混合法设计中的不少问题都有... 

【文章来源】：中国外语. 2014,11(02)北大核心CSSCI

【文章页数】：8 页

【参考文献】：
期刊论文
[1]理论欲求与混合方法设计[J]. 张培.  中国外语. 2013(02)
[2]混合方法研究:范式、设计与质量标准[J]. 张培.  天津大学学报(社会科学版). 2011(05)
[3]混合方法研究的范式基础与设计要素[J]. 张培.  中国外语. 2010(04)



本文编号：3459769