美国大学生学习汉语动机和学习成绩相关性的研究

发布时间：2022-04-23 14:24

　　随着中国综合国力和国际地位的提高,越来越多的外国人开始学习汉语,汉语作为第二语言的教学和研究得到重视。在第二语言的教学和学习中,动机是影响学生外语学习成绩的最主要的因素之一。在汉语作为第二语言研究中,汉语学习动机和学习成绩相关性的研究还很不足。本文以Deci和Ryan的自我决定理论（Self-determination theory）为理论基础,采用Vallerand R. J.（1992）等人编制的学习动机问卷（Academic Motivation Scale-AMS）,对英语为母语的美国学生的学习动机进行问卷调查,以统计数据分析为依据,对美国在校大学生学习汉语的动机和学习成绩的相关性进行研究。第一章为引言。介绍本文的研究目的,即调查分析动机各维度与汉语学习成绩的关系。简要介绍选题的背景和意义。随后,指出本研究的理论依据为自我决定论。第二章为文献综述。简要地介绍了第二语言学习动机的研究和外国人学汉语的动机研究情况。第三章为研究方案部分。主要介绍本文研究的对象是学习动机和汉语学习成绩的关系,并提出研究假设和研究方法用以解答问题。第四章为统计数据分析。通过分析得出如下结论:1.美国学生... 

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【学位级别】：硕士

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摘要
Abstract
第一章 引言
    一、选题的背景和意义
        （一） 选题的背景
        （二） 选题的意义
    二、理论依据
        （一） 动机的定义
        （二） 动机的分类
第二章 文献综述
    一、动机与第二语言学习
        （一） 动机与第二语言学习的研究概述
        （二） 动机与第二语言学习成绩关系的研究概述
    二、外国人学习汉语动机研究
        （一） 国内研究评述
        （二） 国外研究评述
        （三） 小结
第三章 研究方案
    一、研究问题和假设
        （一） 研究问题
        （二） 假设
    二、研究设计和方法
        （一） 研究设计
        （二） 研究方法
第四章 数据分析
    一、结果
        （一） 学习成绩频数
        （二） 学习动机中各维度与汉语学习成绩是否相关
        （三） 独立样本T 检验测试男女性别差异对动机因素的影响
        （四） 性别差异对汉语学习成绩的影响
        （五） 学习时间长短
        （六） 开放性问题研究
    二、讨论
        （一） 成绩频数分布
        （二） 学习动机中C1,C2,C7 维度与汉语学习成绩有显著相关关系
        （三） 独立样本T 检验测试男女性别差异对动机因素的影响
        （四） 性别差异对汉语学习成绩的影响
        （五） 开放性问题研究
        （六） 学习时间长短
    三、对教学的启发和思考
        （一） 研究结论对教学的启发
        （二） 小结
结语
参考文献
附录A 调查问卷
致谢



本文编号：3647358