游戏教学在泰国成人汉语课堂的应用
发布时间：2022-05-08 15:44
在全球“汉语热”的背景下,与中国国家汉办合作,建立孔子学院、接收汉语教师志愿者的国家越来越多。隶属于泰国教育部的泰国成人教育委员会在中泰两国开展密切的汉语项目合作之后,也于2013年起正式向汉办申请汉语教师志愿者。成人教育委员会下属教学点的学生以社会成人为主,相比全日制的在校学生,他们年龄偏大,学习时间较零散且生源流动性较大。对于成人班的老师来说,选择合适的教学方法,在有限的课时内尽量保护学生的学习积极性、保证课堂的效率就显得尤为重要了。面对汉语学习的诸多难点,游戏教学以富有趣味的游戏为载体,不失为辅助教师教学、帮助学生克服畏难情绪的好方法,也值得成人班的汉语老师考虑。而在对外汉语教学中的实践及相关研究中,游戏教学在儿童及青少年汉语课堂中的应用论及较多,在成人汉语课堂,尤其是社会成人汉语班的应用情况则甚少提及。本文结合笔者以及同仁们在海外成人汉语课堂中的教学经历,通过查阅文献、案例的呈现与评述等方式,旨在探讨游戏教学在泰国成人汉语课堂的运用及相关注意事项。在结构上,本文主要分为五个部分:第一部分,交代本文的写作缘起,整理相关文献,概述游戏教学的研究现状和理论依据;第二部分通过分析教师和...
【文章页数】：53 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
1 绪论
1.1 选题缘起
1.2 研究现状综述
1.2.1 对于游戏教学理论本体的研究
1.2.2 对于游戏教学在对外汉语课堂中的应用研究
1.3 游戏教学的理论基础
1.3.1 游戏教学的心理学基础
1.3.2 游戏教学的教育学基础
1.3.3 游戏教学的二语习得理论基础
1.4 研究内容及方法
2 游戏在泰国成人汉语课堂的应用分析
2.1 教师对游戏的应用
2.1.1 教师和汉语课堂的基本信息
2.1.2 游戏在汉语课堂的使用情况
2.2 学生对游戏教学的评价和需求
2.2.1 学生对游戏教学的评价
2.2.2 学生对游戏教学的需求
2.3 本章小结
2.3.1 游戏教学符合师生共同期待
2.3.2 游戏教学在实施过程中的问题
3 游戏教学在泰国成人汉语课堂的实践案例
3.1 游戏教学在泰国成教中心的应用案例
3.1.1 玛哈沙拉坎府成教中心情况介绍
3.1.2 具体案例及分析
3.2 游戏教学在泰国其他成人课堂的应用案例及分析
3.2.1 案例背景介绍
3.2.2 具体案例及分析
3.3 启示
3.3.1 游戏的设计要有目的性
3.3.2 游戏的设计应多考虑文化因素
3.3.3 注重游戏的交际功能
3.3.4 注意游戏时间的把控
3.3.5 游戏的设计应符合学生的年龄特点
4.适用于泰国成人汉语课堂的游戏教学设计
4.1 以《介绍人物》为例的游戏教学设计
4.2 学生反馈
4.3 教师的自评与思考
4.3.1 对于本次游戏设计的自评
4.3.2 引申思考
5 总结
参考文献
附录
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]以教学游戏带动零起点成人对外汉语综合课的互动教学[J]. 曾加劲. 教育导刊. 2010(04)
[2]试论游戏在对外汉语课堂教学中的运用[J]. 冯冬梅. 消费导刊. 2008(17)
[3]游戏在二语习得和教学中的应用[J]. 曾健. 湖北成人教育学院学报. 2006(02)
硕士论文
[1]文化情景下的成人中级汉语课堂教学游戏设计[D]. 李翔.北京外国语大学 2016
[2]德国在职成人汉语课堂活动研究[D]. 朱文琳.北京外国语大学 2016
[3]曼德勒福庆孔子课堂成人速成班汉语教学研究[D]. 赵光明.华侨大学 2016
[4]游戏教学法在对外汉语不同教学对象中的运用[D]. 冉小雨.华中师范大学 2016
[5]泰国儿童和成人汉语习得对比研究[D]. 许静茹.吉林大学 2015
[6]泰国非正规教育学校成人汉语教学实践研究[D]. 赵婉彤.吉林大学 2015
[7]游戏教学法在泰国汉语教学中的应用研究[D]. 马梦莹.广西大学 2014
[8]泰国成教委汉语教学实践报告[D]. 刘晓鸥.吉林大学 2014
[9]泰国非正规教育学校汉语学习现状调查与研究[D]. 张璐.吉林大学 2014
[10]游戏教学法在泰国大学汉语词汇教学中的实践分析[D]. 常青.吉林大学 2013
本文编号：3651927
【文章页数】：53 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
1 绪论
1.1 选题缘起
1.2 研究现状综述
1.2.1 对于游戏教学理论本体的研究
1.2.2 对于游戏教学在对外汉语课堂中的应用研究
1.3 游戏教学的理论基础
1.3.1 游戏教学的心理学基础
1.3.2 游戏教学的教育学基础
1.3.3 游戏教学的二语习得理论基础
1.4 研究内容及方法
2 游戏在泰国成人汉语课堂的应用分析
2.1 教师对游戏的应用
2.1.1 教师和汉语课堂的基本信息
2.1.2 游戏在汉语课堂的使用情况
2.2 学生对游戏教学的评价和需求
2.2.1 学生对游戏教学的评价
2.2.2 学生对游戏教学的需求
2.3 本章小结
2.3.1 游戏教学符合师生共同期待
2.3.2 游戏教学在实施过程中的问题
3 游戏教学在泰国成人汉语课堂的实践案例
3.1 游戏教学在泰国成教中心的应用案例
3.1.1 玛哈沙拉坎府成教中心情况介绍
3.1.2 具体案例及分析
3.2 游戏教学在泰国其他成人课堂的应用案例及分析
3.2.1 案例背景介绍
3.2.2 具体案例及分析
3.3 启示
3.3.1 游戏的设计要有目的性
3.3.2 游戏的设计应多考虑文化因素
3.3.3 注重游戏的交际功能
3.3.4 注意游戏时间的把控
3.3.5 游戏的设计应符合学生的年龄特点
4.适用于泰国成人汉语课堂的游戏教学设计
4.1 以《介绍人物》为例的游戏教学设计
4.2 学生反馈
4.3 教师的自评与思考
4.3.1 对于本次游戏设计的自评
4.3.2 引申思考
5 总结
参考文献
附录
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]以教学游戏带动零起点成人对外汉语综合课的互动教学[J]. 曾加劲. 教育导刊. 2010(04)
[2]试论游戏在对外汉语课堂教学中的运用[J]. 冯冬梅. 消费导刊. 2008(17)
[3]游戏在二语习得和教学中的应用[J]. 曾健. 湖北成人教育学院学报. 2006(02)
硕士论文
[1]文化情景下的成人中级汉语课堂教学游戏设计[D]. 李翔.北京外国语大学 2016
[2]德国在职成人汉语课堂活动研究[D]. 朱文琳.北京外国语大学 2016
[3]曼德勒福庆孔子课堂成人速成班汉语教学研究[D]. 赵光明.华侨大学 2016
[4]游戏教学法在对外汉语不同教学对象中的运用[D]. 冉小雨.华中师范大学 2016
[5]泰国儿童和成人汉语习得对比研究[D]. 许静茹.吉林大学 2015
[6]泰国非正规教育学校成人汉语教学实践研究[D]. 赵婉彤.吉林大学 2015
[7]游戏教学法在泰国汉语教学中的应用研究[D]. 马梦莹.广西大学 2014
[8]泰国成教委汉语教学实践报告[D]. 刘晓鸥.吉林大学 2014
[9]泰国非正规教育学校汉语学习现状调查与研究[D]. 张璐.吉林大学 2014
[10]游戏教学法在泰国大学汉语词汇教学中的实践分析[D]. 常青.吉林大学 2013
本文编号：3651927
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