缅甸学生汉语合成词的偏误分析
发布时间:2022-10-04 19:18
本文对初级和中高级缅甸学生的585篇作文出现的全部3207条偏误合成词进行了分析,将偏误合成词分为7大类21种小类,在此基础上对缅甸学生偏误合成词的错误类型进行分析,以便了解汉语作为第二语言的初级和中高级缅甸学生汉语词汇习得过程中目的语合成词的使用情况,并以此来推测缅甸学生合成词习得过程中语素系统的形成过程。我们采用文献研究、汉缅合成词的对比分析的方法了解缅甸学生在表层上的理解后,使用合成词时正确把握目的语的规则。文章得出主要的结论主要有:缅甸学生对于合成词的习得是整体的记忆,囫囵习得,不能离析其构成成分,确定其功能;缅甸学生造成偏误词的原因中有母语的影响、目的语的过度泛化、方言的影响及其他的外部因素,并在此基础上提出了相应的教学对策。 本文的内容分为五章。 第一章:绪论。本章主要简述研究的缘起和研究目的、研究内容、研究价值和研究理论背景,并且介绍了本文的研究背景创新点,最后简述本文的研究方法。 第二章:本章的内容主要是缅甸语合成词的定义、汉语合成词的定义及合成词的重要性之后简单的介绍缅甸学生的学习背景,并阐述了我们将偏误词的语料来源和标注的情况。 第三...
【文章页数】:83 页
【学位级别】:硕士
【文章目录】:
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
第一节 研究的缘起和研究目的
第二节 研究理论背景和研究价值
第三节 本文的研究背景、创新点、研究内容和研究方法
一、本文的研究背景和创新点
二、研究的理论背景
三、研究方法
第二章 汉缅合成词的类型
第一节 合成词的界定
一、合成词的界定
二、什么是合成词
三、缅语合成词的类型
四、合成词意识的重要性
五、缅甸合成词的特点
第二节 汉语"合成词"的构词方式
第三章 缅甸学生偏误合成词的类型和语料简介
第一节 偏误合成词的语料来源和标注
一、缅甸学生的学习背景
二、偏误词语料来源
三、偏误合成词的标注
第二节 偏误合成词的类型
一、字音字形相似造成的偏误汉语合成词
二、新造词
三、词素替代
四、"词素错误"
五、"词素顺序错误"
六、"其他错误"
七、误用其他合成词
第四章 缅甸学生各类偏误合成词的分布
第一节 各大类和各小类偏误词的比例
一、各大类型偏误词的数量和比例
二、各小类型偏误词的数量和比例
第二节 缅甸初、中、高级学生的偏误合成词的共性和特性
一、初级学生各类偏误合成词的分布
二、中级学生各类偏误合成词的分布
三、高级学生各类偏误合成词的分布
四、缅甸学生偏误合成词的特点
第五章 缅甸学生偏误合成词根源及教学对策
第一节 生成偏误合成词的内部因素
一、母语负迁移
二、目的语的负迁移
三、方言的影响
第二节 生成偏误合成词的外部因素
一、教师
二、词典
三、教材
第三节 缅甸学生合成词教学对策
结语
参考文献
后记
【参考文献】:
期刊论文
[1]日本学生汉语复合词构词法意识实验研究[J]. 高立群,赵媛琳. 汉语学习. 2008(02)
[2]汉语双音合成词结构的非句法特征[J]. 王宁. 江苏大学学报(社会科学版). 2008(01)
[3]略论同素异序双音合成词[J]. 史继林. 阿坝师范高等专科学校学报. 2007(04)
[4]汉语动结合成词的论元结构[J]. 许菊. 江西农业大学学报(社会科学版). 2007(02)
[5]合成词复合构造单位的探索——试评葛本仪先生的合成词素说[J]. 南晓民,谢晓鸣. 南华大学学报(社会科学版). 2007(02)
[6]联合式合成词的形成及引申[J]. 王敏. 吉林华桥外国语学院学报. 2006(02)
[7]《(汉语水平)词汇等级大纲》双音合成词语素统计分析[J]. 邢红兵. 世界汉语教学. 2006(03)
[8]浅谈汉语文中合成词几种构成方式的辨析[J]. 杜娟. 西藏科技. 2005(10)
[9]论汉语合成词的形成与词义衍变[J]. 方平权. 语文研究. 2005(03)
[10]合成词构造方法辨析[J]. 安萍,王瑾红. 语文教学与研究. 2005(17)
硕士论文
[1]留学生复合词认知中的语素意识[D]. 徐晓羽.北京语言大学 2004
[2]语义透明度对留学生双音节合成词词汇通达的影响[D]. 刘伟.北京语言大学 2004
[3]日本留学生汉语双字复合词构词法意识发展的实验研究[D]. 赵媛琳.北京语言大学 2004
[4]留学生汉语词汇学习策略的研究[D]. 鄢胜涵.北京语言大学 2004
[5]中文双字合成词加工中的透明度效应[D]. 高兵.山东师范大学 2004
[6]现代汉语反义合成词研究[D]. 齐红飞.河北师范大学 2004
[7]合成词理据研究[D]. 肖群峰.广西师范大学 2000
本文编号:3685612
【文章页数】:83 页
【学位级别】:硕士
【文章目录】:
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
第一节 研究的缘起和研究目的
第二节 研究理论背景和研究价值
第三节 本文的研究背景、创新点、研究内容和研究方法
一、本文的研究背景和创新点
二、研究的理论背景
三、研究方法
第二章 汉缅合成词的类型
第一节 合成词的界定
一、合成词的界定
二、什么是合成词
三、缅语合成词的类型
四、合成词意识的重要性
五、缅甸合成词的特点
第二节 汉语"合成词"的构词方式
第三章 缅甸学生偏误合成词的类型和语料简介
第一节 偏误合成词的语料来源和标注
一、缅甸学生的学习背景
二、偏误词语料来源
三、偏误合成词的标注
第二节 偏误合成词的类型
一、字音字形相似造成的偏误汉语合成词
二、新造词
三、词素替代
四、"词素错误"
五、"词素顺序错误"
六、"其他错误"
七、误用其他合成词
第四章 缅甸学生各类偏误合成词的分布
第一节 各大类和各小类偏误词的比例
一、各大类型偏误词的数量和比例
二、各小类型偏误词的数量和比例
第二节 缅甸初、中、高级学生的偏误合成词的共性和特性
一、初级学生各类偏误合成词的分布
二、中级学生各类偏误合成词的分布
三、高级学生各类偏误合成词的分布
四、缅甸学生偏误合成词的特点
第五章 缅甸学生偏误合成词根源及教学对策
第一节 生成偏误合成词的内部因素
一、母语负迁移
二、目的语的负迁移
三、方言的影响
第二节 生成偏误合成词的外部因素
一、教师
二、词典
三、教材
第三节 缅甸学生合成词教学对策
结语
参考文献
后记
【参考文献】:
期刊论文
[1]日本学生汉语复合词构词法意识实验研究[J]. 高立群,赵媛琳. 汉语学习. 2008(02)
[2]汉语双音合成词结构的非句法特征[J]. 王宁. 江苏大学学报(社会科学版). 2008(01)
[3]略论同素异序双音合成词[J]. 史继林. 阿坝师范高等专科学校学报. 2007(04)
[4]汉语动结合成词的论元结构[J]. 许菊. 江西农业大学学报(社会科学版). 2007(02)
[5]合成词复合构造单位的探索——试评葛本仪先生的合成词素说[J]. 南晓民,谢晓鸣. 南华大学学报(社会科学版). 2007(02)
[6]联合式合成词的形成及引申[J]. 王敏. 吉林华桥外国语学院学报. 2006(02)
[7]《(汉语水平)词汇等级大纲》双音合成词语素统计分析[J]. 邢红兵. 世界汉语教学. 2006(03)
[8]浅谈汉语文中合成词几种构成方式的辨析[J]. 杜娟. 西藏科技. 2005(10)
[9]论汉语合成词的形成与词义衍变[J]. 方平权. 语文研究. 2005(03)
[10]合成词构造方法辨析[J]. 安萍,王瑾红. 语文教学与研究. 2005(17)
硕士论文
[1]留学生复合词认知中的语素意识[D]. 徐晓羽.北京语言大学 2004
[2]语义透明度对留学生双音节合成词词汇通达的影响[D]. 刘伟.北京语言大学 2004
[3]日本留学生汉语双字复合词构词法意识发展的实验研究[D]. 赵媛琳.北京语言大学 2004
[4]留学生汉语词汇学习策略的研究[D]. 鄢胜涵.北京语言大学 2004
[5]中文双字合成词加工中的透明度效应[D]. 高兵.山东师范大学 2004
[6]现代汉语反义合成词研究[D]. 齐红飞.河北师范大学 2004
[7]合成词理据研究[D]. 肖群峰.广西师范大学 2000
本文编号:3685612
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