英语国家学生母语文化迁移对汉语学习的影响及对策

发布时间：2023-05-11 02:20

　　语言和文化密不可分,对外汉语教学中的母语文化影响极其对汉语学习所产生的影响不容忽视。汉语学习者当中,相当一部分来自母语为英语的国家或地区,因此,研究英语母语文化对汉语学习产生的影响,并找出相应的对策就显得非常重要。 本文主要阐述了文化的定义,比较了英汉两种文化的异同。试图发现汉英两个民族在思维方式、价值观、世界观和信仰方面的异同。本人又探究了造成这些异同的深层原因。即既有客观原因,如地理、历史和风俗习惯的原因；也有主观方面的因素,如认知方式、认知心理等。从而造成了两个民族语言表达上的异同。语言作为文化的一部分,具有鲜明的民族性,在语言系统的不同层面都会表现出来。 作为文化的映射,汉英两种语言的异同也在语音、语法和语汇等方面明显地呈现出来。这些不同在词汇中的表现尤为突出。在姓名、称谓语、数字、颜色词、动植物词和习语当中分别蕴含了各自不同的文化义。 基于汉英两种语言、文化的比较,不难看出英语母语文化对汉语学习的影响。作为母语文化的英语文化,在学习汉语过程中势必会产生迁移,从而影响到对汉语的学习。这种影响主要表现在对学习者学习动机的干预,对学习者情绪态度的影响,对学习结果的预期,对交际的影响...

【文章页数】：63 页

【学位级别】：硕士

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摘要
Abstract
第1章 绪论
    1.1 汉英语言文化对比方面的研究
    1.2 文化与语言教学的关系方面的研究
    1.3 关于如何消除母语迁移的影响方面的研究
第2章 汉英文化对比
    2.1 文化的定义
    2.2 文化的分类
        2.2.1 知识文化与交际文化
        2.2.2 高语境文化与低语境文化
        2.2.3 物质文化、制度文化和精神文化
    2.3 英汉文化差异的主要表现
        2.3.1 以宗教为背景的文化差异
        2.3.2 汉英基本思维模式、世界观与价值观的异同
            2.3.2.1 思维模式
            2.3.2.2 世界观及信仰
            2.3.2.3 价值取向的差异
    2.4 中英双方在地理、历史、风俗习惯方面的差异
    2.5 语言与文化的关系
第3章 汉英语言对比
    3.1 语音方面
    3.2 英汉两种语言在语法方面的异同
    3.3 英汉词汇方面的比较
        3.3.1 英汉姓名及称谓文化比较
        3.3.2 称谓语
        3.3.3 英汉数字语汇比较
        3.3.4 英汉两种语言色彩词或颜色词及其文化意蕴的异同
        3.3.5 汉英动、植物词语文化义的比较
        3.3.6 汉英习语文化义的比较
第4章 英语母语文化迁移对汉语学习的影响
    4.1 英语母语迁移对学习汉语动机的影响
    4.2 对情感态度的影响
    4.3 对学习结果的预期
    4.4 对学习过程和策略的影响
    4.5 对交际的影响
第5章 英语母语文化迁移对汉语学习影响的应对策略
    5.1 对外汉语教学中针对英语母语文化影响所应遵循的原则
    5.2 积极利用英语母语文化正迁移
        5.2.1 教材方面
        5.2.2 母语的利用
    5.3 尽量减少英语母语文化的负迁移
        5.3.1 教学中加强文化教育和创造良好的语言环境
        5.3.2 教师在对英美学生汉语教学中的文化依附
        5.3.4 在学习策略方面
            5.3.4.1 使学生保持或具有适当的焦虑水平
            5.3.4.2 正确对待学生的回避策略
        5.3.5 情感因素的处理
        5.3.6 尽量引导和触发学生学习汉语的语言向心力条件,减少语言离心力条件
    5.4 授课方式和课堂组织方式
第6章 结论
参考文献
后记



本文编号：3813961