中高级阶段越南留学生汉语“得”字补语句习得研究

发布时间：2024-05-13 21:11

　　“得”字补语句是现代汉语中的常见句式,是外国留学生学习的难点,也是对外汉语语法教学的重点。本文在调查越南学生大量习作的基础上,运用中介语、内存大纲和习得顺序等第二语言习得理论,采用偏误分析、相关分析、因子分析等方法,对中高级阶段越南留学生习得汉语“得”字补语句过程进行全面系统地考察和分析。全文共分为六个部分: 第一章,绪论。这个部分介绍了本课题的研究现状,指出本论文的研究意义,提出研究思路和方法,说明研究所需语料来源。 第二章,对“得”字补语句的概念和范围进行说明,并以《现代汉语八百词》为依据,选取整理出17类“得”字补语句作为考察对象。 第三章,根据筛选整理出的语料,考察中高级阶段越南留学生汉语“得”字句使用情况,总结他们正确用例和偏误用例的使用倾向。 第四章,运用相关分析法,考察中高级阶段越南留学生“得”字补语句使用倾向之间的相关关系;运用因子分析法,得出越南学生17类汉语“得”字补语的习得顺序;对偏误情况进行偏误分析。 第五章,对越南留学生汉语“得”字补语句教学提出建议。 第六章,结语。

【文章页数】：50 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
    一、本课题研究现状
        1. “得”字补语句本体研究
        2. “得”字补语句习得研究
    二、选题的意义
    三、理论依据和研究方法
        1. 理论依据
        2. 研究方法
    四、语料来源
第二章“得”字补语句的概念、范围及句法结构分类
    第一节 “得”字补语句的概念、范围
    第二节 “得”字补语句的句法结构分类
        一、“得”字补语句考察类型
        二、17 类“得”字补语句结构特点
第三章 越南留学生“得”字补语句使用情况分析
    第一节 越南留学生“得”字补语句使用正确情况分析
    第二节 越南留学生“得”字补语句使用偏误情况分析
第四章 越南留学生“得”字补语句习得顺序考察
    第一节 中高级阶段越南留学生“得”字补语句习得正确情况考察
        一、中高级阶段越南留学生“得”字补语句习得正确情况相关分析
        二、中高级阶段越南留学生“得”字补语句习得正确情况因子分析及排序
    第二节 中高级阶段越南留学生“得”字补语句习得偏误的动态考察
第五章 越南留学生汉语“得”字补语句习得研究教学启示
    一、将小句中枢理论贯穿于“得”字补语句教学当中
    二、加强汉越对比分析，明确教学重点和难点
    三、运用句型描写模式教学
    四、增加“得”字补语句中相关成分之间的搭配训练
第六章 结语
参考文献
致谢
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本文编号：3972722