卢旺达大学中级班汉语教材调查分析及本土化教材编写建议

发布时间：2017-08-15 14:01

  本文关键词：卢旺达大学中级班汉语教材调查分析及本土化教材编写建议

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【摘要】：本文研究对象为卢旺达大学中级班汉语学习者使用的教材,笔者从一线教师的角度对学生平时使用《新实用汉语课本》和《长城汉语》的课文和练习进行对比分析,对中级班学生提出三个问题进行问卷设计,三个问题是:课文内容和练习设计是怎样、两本教材难度是否适合当前学生使用、两本教材相对比后学生偏好情况及原因。调查还对课堂语言和教材注释是否使用英语进行调查,最后通过对中级班学生的气质特点总结,首次提出了针对卢旺达本土教材开发的相应建议。文章所设计的问卷深入了解中级班学生在使用两本教材过程中对教材的感知和需求,调查问卷对象经过仔细筛选,最终确定30名卢旺达大学中级班的学生,他们同时使用过两本教材,最长4年,最短时间半年。通过对学习者的调查,收集使用者的感受和建议,在分析整理该问题后,为卢旺达本土教材的开发提出相应的建议。本文的创新之处在于,首次对卢旺达地区的汉语教材使用信息对比整理,并运用科学的调查方法分析出学生使用中问题所在,首次对卢旺达地区学生气质特点归纳总结,最后提出符合卢旺达汉语推广的的本土教材建议。
【关键词】：卢旺达大学 中级班 汉语教材 调查分析
【学位授予单位】：重庆师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：H195
【目录】：

• 中文摘要5-6
• 英文摘要6-9
• 一 绪论9-12
• 1.1 选题背景及意义9-10
• 1.1.1 选题背景9
• 1.1.2 研究意义9-10
• 1.2 文献综述10-11
• 1.3 研究方法11-12
• 1.3.1 谈话法11
• 1.3.2 问卷法11
• 1.3.3 观察法11-12
• 二 卢旺达大学汉语教材情况调查对比及分析12-23
• 2.1《新实用汉语课本 2》与《长城汉语 2》内容对比与分析12-16
• 2.1.1《新实用汉语课本 2》与《长城汉语 2》课文内容对比分析12-14
• 2.1.2《新实用汉语课本 2》与《长城汉语 2》练习设计对比分析14-16
• 2.2《新实用汉语课本 2》与《长城汉语 2》难度调查分析16-17
• 2.2.1《新实用汉语课本 2》学习难度调查16-17
• 2.3《新实用汉语课本 2》与《长城汉语 2》学生偏好调查及原因分析17-20
• 2.3.1 学生对《新实用汉语课本 2》学生评分调查17-19
• 2.3.2 学生对《长城汉语 2》学生评分调查19-20
• 2.4 课文翻译语言情况调查分析20-23
• 2.4.1 注释语言调查分析20-21
• 2.4.2 课堂教学语言调查分析21-23
• 三 卢旺达大学及中级班基本情况调查及分析23-27
• 3.1 卢旺达大学基本情况简介23-24
• 3.2 卢旺达大学中级班相关情况调查24-27
• 3.2.1 卢旺达大学中级班学生母语情况调查及分析24
• 3.2.2 卢旺达大学中级班学生学习汉语动机调查及分析24-26
• 3.2.3 卢旺达大学中级班学生气质特点介绍26-27
• 3.3 小结27
• 四 卢旺达本土化教材编写建议27-29
• 4.127-29
• 4.1.1 课文内容编写方面28
• 4.1.2 练习设计方面28-29
• 4.1.3 其他方面29
• 结语29
• 参考文献29-31
• 附录31-34
• 致谢34

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