新时期莫斯科外语教育特色研究

发布时间：2017-08-18 07:04

  本文关键词：新时期莫斯科外语教育特色研究

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【摘要】：新时期,莫斯科外语教育呈现教育低龄化、语种多元化趋势,外语教育体现个性化、区别化和多样化等特点。在中小学阶段,形成了基础常规外语教育、专业倾向性外语教育、深入性外语教育和特长外语教育4级教育模式。在高等教育阶段,外语教育采用分层分级教育模式,课内外语教育与补充外语教育、一般外语教育与精英外语教育相结合,外语教学重视培养学生跨文化交际能力和职业外语交际能力。大学公益外语教育在保护和发展莫斯科语言多元化和文化多样性方面发挥了重要推动作用。
【作者单位】： 天津外国语大学欧洲语言文化学院;
【关键词】： 莫斯科外语教育 学校外语教育 大学公益外语教育
【基金】：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“美国、法国、俄罗斯、巴西国家外语能力研究”(12JJD740009)
【分类号】：H09
【正文快照】： 0.引言莫斯科外语教育历史悠久、独具特色,作为俄罗斯教育文化中心,把外语教育列为新世纪教育发展战略的优先发展方向,积极借鉴国际外语教育的先进理念和成功经验,推进创新外语教育体系建设,提升城市国际交往能力与国际合作水平,塑造面向世界的大国首都形象。本文将以外语教育

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

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【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 刘艳明;王晨;;英语视听说教学中的自主-合作学习模式探索[J];长沙大学学报;2011年06期

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3 孙大为;孙楠;刘亚楼;;大学英语人才培养中建构任务型教学模式的必要性和可行性[J];才智;2012年32期

4 肖庚生;徐锦芬;;英语学习中的积极互赖与自主学习能力的关系研究[J];解放军外国语学院学报;2012年02期

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6 欧丽;夏莉;;基于Moodle平台的大学英语混合教学模式应用研究[J];科技信息;2013年14期

7 李丹;;大学英语教学中自主-合作学习模式探索[J];科技视界;2013年22期

8 武海波;;高职大学英语多元评价新模式的建构理论与原则[J];景德镇高专学报;2014年01期

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10 邹晓萍;李萍;;建构主义框架下大学生机辅性英语自主学习行径研究[J];江西理工大学学报;2014年02期

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 吴艳;基于建构主义理论的高职英语口语教学研究[D];湖南大学;2013年

【二级参考文献】

中国期刊全文数据库 前6条

1 肖u&,单丽洁;俄罗斯教育政策与国家发展[J];比较教育研究;2005年11期

2 王森;;俄罗斯副博士学位研究生培养环节探微[J];继续教育研究;2012年05期

3 胡壮麟;大学英语教学的个性化、协作化、模块化和超文本化——谈《教学要求》的基本理念[J];外语教学与研究;2004年05期

4 周天豪;;关于网络环境下大学英语教材个性化的探讨[J];外语电化教学;2007年06期

5 江庆心;;论教师介入学生自主学习的重要性[J];外语界;2006年02期

6 傅玲芳;杨坚定;;基于网络多媒体大学英语教学模式的自主学习能力研究[J];外语与外语教学;2007年10期

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 谢倩;;欧洲学校外语教育发展述评[J];宁波大学学报(教育科学版);2010年01期

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本文编号：693215